我的强国之梦

　　近代中国，鸦片战争失败了，第二次鸦片战争失败了，甲午中日战争失败了，八国联军侵华战争我们也失败了，中法战争清政府不败而败。失败的主要原因并不是当时清军的人数多寡，也不是当时大清帝国人口的多少，而是腐朽没落的封建专制制度和一帮腐化堕落的官员组成的无能的清政府。近代中国一百多年的恶运证明：政府的无能和官员的腐败是一个国家最危险的信号。

　　有人说人口多是中国强大的坚实基础，我认为这种思想与历史发展背道而驰的。鸦片战争前后我国在世界上也算是人口大国，可1840 年英国用军舰和大炮打开中国的国门时，英军仅有2000多人，从珠江口一直打到了天津，却打败了大清帝国。1842年8月清政府在英国炮舰的威逼下，签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——中英《南京条约》。学这段历史时我的学生说当时只要每个中国人向英军仍一块石头就可以把他们砸死。可偏偏我们这个人口大国却吃了败仗，人口大国却成了一个弱国，落后就挨打，弱国无外交，人口多不一定就是强国。从那以后我中华民族经历了100多年的血雨腥风，百年沧桑，民族耻辱谁敢忘记。人口多怎会成为新中国进一步强大的坚实基础呢？

　　说近点，60年到63年自然灾害后我国人口增长率奇高，至今我们稳居世界头号人口大国的地位已经四五十年了。改革开放前我们的经济状况如何？国际地位如何？1978年年底开始的改革开放至今也28个年头了，我们的综合国力是有所上升了，但在世界上我们的实力究竟如何？是改革开放政策好呢？还是人多好？是科教兴国好呢？还是人口多好？贫穷、污染、竞争激烈、社会治安、收入不高 ,很多都是由于人多引发的。以干工作而论,许多人都是不干活而捣乱,人浮于事,但工资还得发。又如,挣一百块钱,本来十个人分，每人可得十块,但五十个人分，每人只有两块了。而在任何国家,都是少数人创造大多数财富。就目前而言，我国的经济总量已经与各发达国家相当接近，但是我们人口基数是世界上最大的，人均收入指标却低得可怜。我们真正傲立于世界民族之林了吗？人口多怎会成为中国傲立于世界民族之林的有利条件呢？我要说人才多才是我们傲立于世界民族之林的有利条件。

　　马尔萨斯在他的著作中阐述道由于人类生活有两大基本需要：一是粮食需要，二是两性之间的情爱需要。从这两个前提出发，“人口增殖力比起土地提供人类生活资料的力量来，是无定限大的。”也就是说人口较之土地，具有更大的潜在的增长力和增长倾向。如果对人口的增长不加以限制，人口增长速度是不可思议的。假如不实行优生优育政策，人口增长未受任何限制的话，人口数是按几何级数增长的，而生活资料则是按算术级数增长的。人口数量的激增造成资源的巨大消耗，尤其是不可再生资源。盲目的生育本身就是落后的表现。应该注重人口的质量而不是数量，这些年持续稳定发展的还是人口较少的欧美国家。我认为我国计划生育这个基本国策是不能动摇的。

　　孔寒冰说：“当前，人口素质带给中国的挑战远大于人口多问题的本身。以人口的综合素质最为关键。这包括三个方面：一是人口的身体素质，这包括人体运动能力、发育状况、疾病状况、死亡率、呆残低能人口比例、出生预期寿命等；二是人口的科学文化素质，这里的指标包括受过高等教育的人口比重、文盲率、科研人员比重、社会管理水平、劳动者的创新能力；三是人口的思想素质，指人们的社会心理、民族自信心、献身精神、使命感、变革社会的欲望等。”

　　我以为人口多的问题和人口素质的问题都急需政府采取措施解决。两个问题是相互相存的，不实行优生优育，就必然会降低人口素质，只要实行优生优育，我国人口素质绝对提高。

　　根据国情计划生育政策可以适当调整，政策应该偏重于优生优育方面。我国政府可以借鉴新加坡的优生优育政策，夫妻都是中高级知识分子的可以不限制生育的胎数，只要他们愿意生养孩子，生多少胎都可行，对他们不实行计划生育；相反对文化素质低的夫妻政府必须实行计划生育政策，限制其生育的胎数，或一对夫妻只准生一胎，或一对夫妻只准生两胎。

　　优生的问题容易解决，优育的问题难以解决。前者靠政策和法规的制定和执行就可以解决得很好，后者取决于教育工程的质量和国家政治经济的实力。

　　当今世界，科技是社会上产力发展的巨大力量，国家之间的竞争不是人口数量的竞争，而是科技、人才的竞争。而科技的进步、经济的繁荣和社会的发展，从根本上取决于提高劳动者的素质，培养大批的人才。我们的大中小学是培养人才的摇篮，努力提高全民族的思想道德和科技文化水平，是学校教育的根本任务。教育优先发展是我国实施“科教兴国”战略的重要组成部分。

　　对民族子孙实行强制教育在欧美发达国家比我国要早得多，有的要早一二百年。我国在1986年才颁布九年制义务教育法，而有的发达国家已经实行普及高教了。历史课本里讲“我国九年制义务教育现在还是基本普及，小学和初中入学率没有达到100%，有些学生中途流失，未能接受九年制义务教育。”主要是由地方财政问题以及教育管理问题造成的，也就是我国的经济实力还不足够实行九年制义务教育，不少地方的九年制义务教育还流于形式。

　　人口多，基数大，这是历史遗留问题，那么优育，即提高人口素质问题是摆在面前急需解决的现实问题。振兴中华,提高人口的综合素质和培养大批人才最为关键,提高人口综合素质和培养大批人才必须从娃娃抓起。1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，在会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者： “您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”“是在幼儿园。”万丈高楼平地起，夯实地基最重要，根基不牢固，大厦容易倾斜甚至倒塌，因此，提高人口综合素质和培养大批人才必须认真抓好基础教育。

　　在亚洲日本政府从明治维新开始重视科学技术和教育的发展。在教育方面，这个国家尤其注重人才培养。第二次世界大战后，教育经费在日本政府的财政预算中所占比重超过20%，名列资本主义世界各国之首。上个世纪 90年代有三分之一以上的成年人受过大学教育。工程师在人口中的比例居世界之首。日本在战后经济发展速度最快，成为当今世界仅次于美国的经济强国。是目前世界上最大的债权国，外汇储备居世界第一。我们可以借鉴日本的成功经验。

　　国与国之间的激烈竞争，实质上是科技人才的竞争。美国建国至今不到300年的历史，可它在1945年就已经成为世界上综合国力最强大的国家。一个记者在哈佛大学访问时，有一位对中国留美学生特别关注的美国教授抑制不住窃窃自喜的表情告诉我们那位记者：仅仅去年一年，你们中国来美国的留学生就多达5万人，我们的“人才收割机”一开，就不愁没有收获。5万人才流失是个什么概念？中国一位资深的教育专家坦言：这相当于中国20多所著名大学一年毕业学生的总和。而且，这5万人在中国肯定都是“拔尖”的学生，差的、不好的怎么能通过托福考试？美国的一家传媒曾报道说，清华大学、北京大学等涉及高科技专业的毕业生大部分都来到了美国。在美国的中国留学生一般来讲素质都是比较高的，都是美国亟需的不可或缺的各类专业人才。中国移民美国的拥有本科以上文凭的各类专业人才已达45万人之多，而这些人，都曾经当过“托派”（意即通过托福考试）而被美国的“人才收割机”收获。看看美国的高速发展主要依靠什么？靠的是人才。美国不仅重用本国培养的人才，还向全世界网络人才，尤其是收购中国的精英。

　　我国政府也应该大力投资教育和科技，限制人口增长过快，重视培养人才，留住人才，重用人才，防止人才流失。人口是我国可持续发展的重要前提，但是人口太多则是一种灾难；人才多才是强国之道，人才多才是我们傲立于世界民族之林的有利条件。

　　作者：张珏

(责任编辑：曾玉燕)