中新网1月11日电 据中国教育报报道，2006年中国教育图书市场，动荡整合的特点仍然不改，品种规模急剧增加，单本图书印数下降，成本增加，利润下降，图书市场竞争风险变数加大，各教育图书出版社面临着更为巨大的市场压力。“一费制”的落实带来竞争加剧，使出版社的精品意识越来越强，纷纷减少品种，提升图书的品质。
据悉，中国近些年已经牢牢跻身世界图书出版大国之列，年出书二十多万种，新版图书也在十二三万种左右。
在图书出版总量中，仅各种教育类图书就占将近1/4。但在总体统计分析中，并没有把教育类图书单独划作一个门类，而是混合在文化、科技、体育中，这可能是不得已的划分，也可能是最省事的做法，但是无论如何，在涉及1200多万教师的问题上，这样粗略的划分多少有些跟不上时代的发展。教育图书出版是一个很广泛的概念，它涉及教师、学生、教育管理者、教育研究者。
平淡平稳 缺少热点
以全国图书市场的大背景为参照，2006年教育图书市场的确不像其他市场那样波澜壮阔，记者认为，可以用“平淡平稳，缺少热点”来形容。这可以从两个方面来印证：一是书店的销售很平稳，二是出版社出版的新品种图书较少，有亮点的图书更少。一些新华书店的老总表示，教育图书目前不是他们的销售重点，而专业民营书商则认为2006年单品种销量普遍比2005年少，库存压力和给出版社回款的压力使很多书店减少了进货品种。
就市场环境而言，2006年比2005年相对艰难一些，其原因主要有三个方面：一是国家级的课程培训在2006年已经接近尾声，教师培训用书大量减少，团购市场随之减少了很多。二是经过新一轮课程培训，读者发现的问题多了，思考的问题也多了，现在已经到了一个反思的阶段。以往的书只要“戴上新课程背景的帽子”就能卖得动，而现在只有货真价实的书才能让读者认可。三是国家重拳出手打击商业贿赂，规范了图书的发行，让以往那些通过非正常渠道的团购减少了。
那么是不是说教育图书市场将要进入一波低谷？广西师范大学出版社社长肖启明认为，表面的平淡并不表明教育图书是在萎缩或没有希望，相反，这可能是新一轮大规模竞争的一个潜伏酝酿期。其中的一个信号是，2006年进入教育图书市场的经销商仍在以超过10%的速度增加，这还不算那些直接进入学校的无店铺销售商。而进军教师用书、教育理论图书的出版社也在明显增多，大学出版社、各地教育出版社是这些图书出版的主力军。另外，很多综合性出版社甚至是原国家各部委所属的专业社也都对教育图书出版跃跃欲试，虽然他们中的大多数还处于“试水”阶段，推出的新品种也不多，但其总体趋势仍是明显的。肖启明分析，很多出版社之所以再度重视这些书的开发，与近两年教辅图书越做越艰难有关，而教师用书、教育理论图书等虽然在总体规模上不如教辅，但因为退货不多，且市场相对平稳，故而颇有吸引力。
总之，与2005年相比，2006年教育图书市场并没有抢眼的增长，市场的主力仍然是教材、教辅，但应该看到教育理论类、教师教育类、职业教育类、大众教育类等教育出版物都有增长的动力。
要市场还是要利润
浙江教育出版社副社长张伟建透露，由于“一费制”的落实，目前出版社希望通过学校进行图书的集体征订工作已越来越难，除了个别品种外，大多数教育类图书的印数大为减低。由于需要依靠书店销售，图书的品牌效应越来越明显。竞争加剧带来教育类图书发行难度增加，折扣也越来越低。出版社的精品意识越来越强，纷纷减少品种，提升图书的品质。
与此同时，教育类图书，特别是教辅图书，正表现出越来越强的区域性，不但各省有一定程度的封闭性，而且出现各地市基本上自搞一套教辅图书的现象，甚至有的县也因盯上教辅图书的利润，蠢蠢欲动想要自编教辅读物。而事实上，这种行为大都产生很强的副作用，因为出版教材教辅是需要“教育功底”的，否则太多的滥竽充数的产品只会搅浑市场。
广东教育出版社社长曾宪志说，自“一标多本”的新课改开展以来，国内教育图书市场便进入了重新整合、新旧交替的动荡变化时期。2006年全国教育图书市场，动荡整合的特点仍然不改，品种规模急剧增加，单本图书印数下降，成本增加，利润下降，图书市场竞争风险变数加大，各教育图书出版社面临着更为巨大的市场压力。教材、教辅出版呈“爆炸”态势且彻底放开，“无形之手”逐步远离市场，取而代之的是以利益取向为驱动力的市场搏杀和竞争。在目前的形势下，教材编写、宣传、推广所产生的巨大费用，以及投入资金回收周期漫长等问题，使出版社不堪重负。教辅市场上，民营书商的强力介入，使得竞争更为惨烈。除了小部分拥有较好品牌教辅产品的出版社外，大多数是在苦苦挣扎，大部分的教辅图书也被拖入了低折扣和比拼发行的混战中，显得恶性而无序，众多的图书经营者不得不无奈地跟进。
肖启明透露，在销售方面，2006年教育图书还有一个特别的现象，那就是普遍实行了招标购书的办法。以往教师用书和教育理论书大多是通过书店一本本卖出去的，现在许多学校或是教育机构实行招标，一个标段少则几百本，多的达到两三千套。当然，这种招标也把折扣压得很低，代理商为了能中标，所开出的折扣往往比他们平常从出版社拿货折扣还低，有的几乎相当于教辅租型的折扣。这些让利大部分要出版社承担，出版社往往面临着要市场还是要利润的选择。
期待市场规范
2006年教育图书市场突出的问题表现在两个方面，一是市场培育乏力。教育图书市场的空间巨大，但受众分化明显，需要引导和分类服务，但受许多因素的干扰，并没有强劲的市场表现；二是行业的失范，盗版和畸形发行依然严重，引发局部病态竞争。此外，供应商开发不力也是不争的事实，发行链的不健全更加重了教育图书的销售困难。
肖启明指出，出版社与中盘批发商之间、中盘批发商与终端销售商之间还缺乏诚信度，远没有原来的教辅图书市场诸方合作顺畅。现在出版社与上述图书经销商之间大部分还停留在现款交易的阶段。而在教育图书出版和发行中的几个环节，如选题策划、宣传策划、信息传递、服务精神等方面都是相互割裂的。
另外，教辅市场存在的问题也不小，比如一些非专业教育出版社和民营书商有非法侵权的经营行为，不经教材原创出版社同意，擅自编写配套教材的同步教辅，给教材原创出版社造成很大的经济和名誉损失。曾宪志认为，从对社会、对学生负责的高度，要重视整治这一违规侵权行为，建立健全教辅编写出版的资格准入制度，适当提高专业门槛，对民营书商买卖书号编写出版教辅的行为予以打击。同步教辅图书的出版，也同教材一样，须经教育部门审查批准。
理论图书有升温
2006年教育理论图书市场略有升温，教育原理类、心理学类、教学研究类、经典教育名著等颇受教师欢迎。而从市场销售来看，2006年教师用书和教育理论图书主要集中在几家大出版社，高教社、人教社、北师大出版社、华东师大出版社、教科社等占据了这个市场的相当部分。与此同时，其他一些大学出版社特别是几家师大出版社开发力度也在加大。
据华东师大出版社副总编辑、教辅分社社长倪明介绍，近些年华东师大出版的教育心理译丛图书市场反映很好，其原因主要有两个：首先，这些书都是在国际上享有较高声誉的一流原著，展示了很多新理论、新成果，开阔了读者的眼界；其次，这几年国内新课程改革力度比较大，教师也需要更多的理论支撑。同样精彩的是大夏书系的教育随笔，代表作是《给教师的一百条新建议》，该书不但文笔流畅，而且实用性和可读性很强，良好的销售业绩反映出读者渴望读到既有理论深度，又能轻松、实用的读物。
曾宪志分析认为，目前由于课程改革、教师专业资格认证和培训进修等，教育理论图书市场的需求开始增大，从而促进该板块的图书出版。
教育科学出版社副总编李东则对教育理论图书另有一解。他说，广义上教育理论图书应该包括三大类，第一类是高端化的、专业性较强的教育学术著作，第二类是普及性的、实践性较强的教师教育用书，第三类是大众化的、通俗性较强的教育类理论读物。他相信市场产品的细分与服务对象的细化，是市场逐渐成熟的表现。对教育科学出版社而言，前两种是该社目前做得比较成功的。其中高品质的学术著作出版始终是该社建立优势、保持可持续发展的根基和重点。(郭铭、却咏梅、张树伟、杜悦)
(责任编辑：黄芳)
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