从“清华少年科学家”看校内外教育结合新思路

　　2005年底，清华大学继续教育学院青少年素质提升中心联合北京数字博识科技有限公司面向全国共同推出了清华少年科学素养培训项目。“清华少年科学家”是人们对这个项目通俗的叫法，也成就了这个项目的品牌。该项目针对小学到初中不同年龄段，设计了一系列科学主题课程，利用国际先进拼插式教具，对少年儿童进行数学、物理、信息技术和计算机等科学知识的教育和智力开发，同时培养孩子的科学精神、团队合作精神、学以致用的能力以及解决问题的能力。

　　我国素质教育改革一直在稳步推进，其中校外教育为素质教育发展进行了很多的探索和尝试，并取得了显著的效果。但是，在以往的校外教育中，多为数学、英语、音乐等“单一”课程，偏重于科学素养和人文素养培训的“综合”课程却未能得到普及发展。清华少年科学素养培训项目这类专业的校外素质教育培训项目，尤其是科学素养培训项目的出现，是素质教育的新探索和新思路。

　　新思路一：高校优质教育资源服务于中小学

　　该项目由清华大学继续教育学院联合北京数字博识科技有限公司进行开发，充分发挥了高等院校和社会优质教育资源的作用。我国科技部在2007年初发布《关于加强国家科普能力建设的若干意见》，提出“鼓励和引导高等学校、科研院所的科研人员利用自身优势，支持和参与中小学科学课程教材建设、教学改革和科学课程教师培训。”“清华少年科学家”正是遵照政策的创新发展项目。

　　新思路二：素质教育课程的内容和形式创新

　　该项目由小小建筑师、超时空之旅、探索月球、编程高手和畅想奥运等主题课程组成。课程内容由一个个主题故事串联形成，所授知识均由孩子动手实践体验。除了科学知识的学习和应用，还涉及到大量的人文、历史知识，具有非常浓厚的科学性、知识性和趣味性，相比一般的科技教育更具有主题鲜明和专业化的特点。

　　新思路三：普及科学知识，提高全民科学素养从孩子开始抓起

　　该项目以特许加盟的方式面向全国进行推广，通过系统的教学系列产品、师资培训测评和市场服务体系，与各地优秀教育培训机构合作，将项目课程在全社会推广，有利于最大限度发挥优质教育资源的作用，让千千万万的少年儿童从中受益。

　　回顾历史，放眼未来，在中小学生素质教育、科技教育发展的摸索前进中，政府部门可以充分调动、发挥高等院校和社会教育资源在其中的作用，为我国少年儿童的健康成才提供更好的条件。