随着走上电视讲坛的教授越来越多，“教授明星化”现象出现，社会上对易中天这样的“明星教授”的评论也越来越多。复旦大学近日对该校大学生进行了一次调查，结果显示约62.8%的大学生认同教授上电视讲坛“正面影响大于负面影响”。
同时，大学生建议，在弘扬经典文化、弘扬民族历史的过程中，应当采用更为多元化的手段。
调查显示，61.5%的受访者认为教授上电视讲坛的原因是“为了证明自己的价值，传播自己的想法”，将教授上电视讲坛视为学术自由、观点评论自由的一种表现，是高校资源社会化的一种体现。
持肯定态度的同学认为，学者本来就具有社会精英、知识权威的形象，由学者用较为通俗易懂的方式来讲述历史、文学、文化等知识，容易引起普通大众对所见所闻的高度接受和认可；电视作为当前的强势媒体，宣传效果好、影响面广，为大众所喜闻乐见。从普及的角度上说，教授上电视讲坛是一种向大众普及知识的高效方式。
而持否定态度的学生则认为,教授们“通过电视这种垄断方式，很容易将个人观点直接或间接强加于思辨能力较弱的普通人”。虽说电视讲坛中表达的只是教授们的个人见解，但有些观点可能是错误的，而社会上大部分思辨能力较弱的受众会受其影响、并对特定事物的认知产生趋同化。这样，本来供百家争鸣的电视讲坛会因为某位教授的观点特别受欢迎而形成“一言堂”，甚至出现误读、误解经典作品的“心得”。
大学生认为，在传播经典文化、弘扬民族历史的过程中，应采用更为多元的手段。除了让教授上电视外，有关部门还应培育各类民间学术文化团体，鼓励多元思想交流。同时，经典文化的传播离不开书籍，离不开文本阅读，经典文本的阅读和推广是不可或缺的一环。
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