阳光体育运动，要善于引导领导心理

　　批评与回应

　　贵报4月28日社论说到推行阳光体育运动，要善于引导学生心理，只是谁来引导学生心理？我得出这样一个结论：引导学生心理是次，引导老师特别是校长的心理才是主。

　　最简单的理由就是：学生在整个过程中处于弱势，教师，特别是领导就不一样了，他们的心理和执行力直接决定着阳光体育运动的成功。

已故教育家、曾经是南开中学校长的张伯苓说：“教育里没有了体育，教育就不完全，提倡体育目的，不仅在学校而在社会。”当学校的经费常常入不敷出的时候，他依然在体育教学和设施建设等方面毫不吝惜地慷慨解囊。积极鼓励同学们参加各种体育活动，除了规定每周三小时的体育课时间需要学生们参加锻炼之外，还鼓励同学们积极参与课外的体育活动。这一桩桩一件件都是在张伯苓的直接参与下落实到位的。

　　反观今日之校长，要么以公务繁忙为由，要么以应试教育为命，要么把体育放在一个与成绩对抗的位置上，根本没有意识到体育的价值和魅力，如此怎能搞好体育。

　　徐冰