香港博士来厦传授快乐教学

　　本报讯（记者李小庆）“你问我爱你有多深，我爱你有几分……”老师们坐在一起，穿着统一的服装，一边唱歌，一边做着各种统一的手势动作，老师们边做边笑，十分认真起劲。昨天，香港社区团康协会的伍建新博士，带来了他的心理健康新理念：团体康乐辅导，教厦门老师如何快乐教学。

“团康辅导就是对一个团体，通过唱歌、玩游戏、话剧、扑克等好玩的东西，激起他们潜在的‘我们的感觉’，感受日常生活中没有意识到的快乐。”用伍建新的话说，这个“我们的感觉”，就是对自我的认知、集体的荣誉感。团康辅导就是在唱唱跳跳中，让受训人员感觉很愉快。伍建新说，这在心里健康辅导方面非常好用。以前，心理治疗非常狭隘：一个小单间、一位老师、一个学生，孩子讲，老师分析，这种一对一的固定模式，老师做得累，效果还不如一些心里治疗的医生。团康辅导是建立一个“同病相怜”的互助小组，通过玩游戏等活动，让他们感受到潜移默化的教育，帮助于无形。伍建新说，香港曾做过一项调查，一个老师最少可以同时辅导20－30个学生，还有一个魔术数字是40个，即老师同时辅导40个学生，是最佳数字，多了不好，少了也不好。“这主要是预防性的心理辅导，对还没有出现问题，或者有潜在问题的孩子比较好用。”伍建新说，受训的孩子们没有大的问题，起到心理强化的效果，使不好的变好，好的更好。“现在的孩子面对着很多的诱惑，怎样让他们的注意力集中在课堂上，老师们如何得到学生的尊重，团康辅导可以解决这个问题。”团康辅导对选择的游戏也有要求，必须具有三点：安全、乐趣、教育意义。乐趣摆在了教育意义的前面，这在厦门金鸡亭中学心理辅导老师彭波看来，绝对是一件了不起的事：“我们的教育，从来都注重教育意义，是否有乐趣倒不是老师们所追求的。”彭波曾在学校的一个年段做过调查，觉得读书是一件高兴的事的学生仅占6%，觉得不太高兴的有三分之一，无所谓的占50%。这个数字在彭波的预料之中：多年来的应试教育，读书只为了升学，哪还有这个空闲去理会“乐趣”？对于团康辅导，彭波说，老师们在平常的教学中也会用到，但用的不多。如果能多用一点团康辅导的东西在教学上，对个体进行心理治疗的数字就会大大减少。