家庭教育工作长效机制建立 关爱留守流动儿童

　　为了亿万家庭共享和谐阳光——全国各地积极开展推进家庭教育活动纪实

　　新华网北京8月27日电 （记者卫敏丽）“以前，我们只知道家长是孩子的第一任老师，但不知道怎样做好第一任老师，通过在家长学校接受系统的培训，参与师生活动，才知道还有许多方面需要学习。”西安爱知中学的一位家长深有感触地说。

　　近年来，全国各级妇联组织和教育行政部门密切合作，不断拓展家庭教育工作领域，创新家庭教育工作载体，加强家庭教育指导与服务，发展壮大家庭教育工作队伍，家庭教育知识得到广泛传播，家庭教育水平有了明显提高，亿万家庭从中受益。

　　家庭教育工作长效机制逐步建立

　　全国家庭教育“十五”评估结果显示，目前各地已普遍建立了省级家庭教育协调领导机构，300多个地市级领导机构，近2000个县级领导机构，10000多个乡级领导机构；全国共有22个省区市有家庭教育工作经费，家庭教育工作长效机制建设取得新突破。

　　据全国妇联书记处书记张世平介绍，目前全国妇联牵头成立了由25个部门组成的中国小公民道德建设暨全国双合格家庭教育宣传实践活动领导小组，全国妇联成立了由书记处书记任组长的未成年人家庭教育工作领导小组，各级党委和政府已将家庭教育列入工作议事日程，并成立了家庭教育工作领导协调机构，规范建立了家庭教育工作考核、督查、激励、评估等机制。

　　目前，以儿童自主参与、亲子互动为特征的小公民道德建设活动已经开展5年，有力地推动了未成年人思想道德建设进学校、进家庭、进社区、进公共场所，双合格家庭教育宣传实践活动也成为推进家庭教育工作、提升家庭教育水平的有效载体。各地因地制宜开展家长教育工程、母亲教育工程、百万家长育英才、摇篮工程等丰富多彩的活动，广泛普及了家庭教育科学知识、有力推进了未成年人思想道德建设。

　　家长学校：让“自然家长”成为“合格家长”

　　李红霞是内蒙古自治区包头市一名快乐的家长学校教师。她所在的“快乐家长工作坊”自2004年9月创办以来，至今已举办了30期。在这里，她耐心帮助每一位“问题”家长掌握新型的家教理念和科学的家教方法，使他们由“自然型”家长成长为“合格型”家长。

　　近年来，为了加强未成年人保护工作，妇联组织大力推进多元化家长学校。据统计，目前全国有各类家长学校43万多所，家庭教育指导中心11万多所。在巩固发展中小学、幼儿园家长学校的基础上，妇联组织又创办了一批双合格亲子课堂、社区家长学校、家庭教育指导中心、新市民家长学校、企事业家长学校等。各地顺应家长需求还纷纷创办了网上家长学校、留守儿童之家、广播电视家长学校、家长学校总校等多元化、多类型的家长学校。

　　孩子早恋了怎么办？青春期怎样与孩子沟通？如何教育孩子与人相处？……全国各类家长学校充分利用社区宣传栏、宣传壁画、家长论坛、家长对话会等宣传阵地，从青春期教育、家教常识到做人教育、养成教育，有针对性地对家长进行授课，并通过组织专家讲座、举办家长会、邀请家长参与学校活动、建立家长学校网站等形式，向家长普及家庭教育知识，传播科学的教子理念和方法，帮助家长实现从“自然父母”到“合格父母”的转变。

　　用心关爱留守流动儿童成长

　　山东省济南市槐荫区地处城郊接合部，规模市场多，经营业户多，流动人口多，外来人员子女数量也不断增加。针对这种情况，区妇联在外来务工人员居住比较集中的社区，成立了槐荫区“外来务工子女家长学校”。在这里，家长可以了解到怎样成为孩子的知心朋友、预防未成年人犯罪、青春健康教育等家庭教育知识。

　　据统计，目前我国有农村留守儿童2000多万，他们在成长发展中面临许多困难和问题。为了关爱留守流动儿童这个特殊的群体，全国妇联等部门共同开展“共享蓝天”全国关爱农村留守流动儿童大行动，通过实施“共享蓝天”支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动，切实推进农村留守流动儿童问题的有效解决。

　　此外，全国妇联还在全国命名了1000所农村留守儿童、流动人口子女示范家长学校，鼓励创办乡（镇）村家长学校、家庭教育指导中心、咨询站、“四老”家长学校、流动人口子女家长学校、新市民家长学校等，为农村留守流动儿童家长提供指导和帮助。

　　为了使寒暑假期间与打工父母相聚的孩子们得到更好的照料，去年7月，槐荫区南辛庄街道成立了“候鸟式儿童暑期服务站”，“爱心妈妈”挨家挨户上门摸底统计，并给孩子们建立健康卡、学习卡和家庭档案，为他们提供卫生保健和教育资助服务，并帮助他们补习功课。

　　上海市闽行区建立了来沪务工人员子女家庭教育指导、心理健康辅导中心。以华东师范大学教育系、心理系的专家和研究生、大学生为骨干队伍，对家长进行家庭教育指导，由女大学生与部分学生结对，进行学业和心理辅导。

　　家庭教育、学校教育和社会教育是未成年人思想道德教育的三大支柱，而家庭教育又是一切教育的基础和起点，是人生的“第一课堂”。党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出：家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，并强调要重视和发展家庭教育。

　　关注家庭教育

　　发展心理学研究表明，小学生社会交往能力能否和谐发展直接影响着他们的身心健康和智力发展。专家提醒，家长要有意识地培养孩子良好的交往习惯，主要应该从孩子的师生关系和伙伴关系上入手。

　　家长首先要发展孩子“亲师”的能力。当孩子和老师之间发生了矛盾，家长不能不问青红皂白地斥责孩子，而要引导孩子从反思自我开始，学会换位思考。比如：我为什么得不到老师的信任？如果我是老师会怎样处理这件事？