高考“科目过多又不公平”,12代表建议
去年广东普通高考实施了新的方案,针对方案中存在的不足,昨日黄敏等12名省人大代表建议,广东高考应恢复标准分计算办法,采用“3+2+等级”方案,并在全省实行综合基础会考,按高考录取批次认定等级资格。
代表:现高考方案“科目过多又不公平”
黄敏等代表在调研中了解到,对于广东新高考方案,“老师、学生、家长等社会各方反映很强烈,认为其存在的问题十分突出,主要表现在两方面:一、高考科目过多,学生负担过重;二、X科各科难度不一造成的不公平”。
“高考方案尽管实施了考生对X科的选择,但从每年报考的情况看,选生物和地理这两科的人数还是比较少,通过调查发现考生由于真正喜欢这两科而报考的就更少。”黄敏说,报考这两科的考生大多认为学这两科相对容易些,可以考高分一点,特别是一些学生基础比较差的学校,这种现象尤为普遍。
建议:按高考录取批次认定等级资格
由于大部分学生过早偏科,对生物和地理两科的学习有所偏废,为了提高学生的综合素质,又可减少高考考试科目,代表们对高考新方案提出了以下完善建议:
1.采用“3+2+等级”方案
文科:语数英+政史+等级资格
理科:语数英+物化+等级资格
2.全省实行综合基础会考,按高考录取批次认定等级资格
会考所含科目
文科:物理、化学、生物、地理
理科:政治、历史、地理、生物
考试分值:总分150分
考试题型:全部为客观题
分值比例:
文科:物理、化学、生物各占30分,地理60分
理科:政治、历史、地理各占30分,生物60分
考试时间:每年的5月份
考试对象:高二级学生
(说明:允许高三级学生重考,甚至让有能力的高一级学生参加考试)
3.恢复标准分计算办法
如果采用3+2+等级资格方案和实行文理分开招生方案后,就可以避免了原来由于选X科不平衡而采用标准分计算的不足,标准分更容易让考生清楚自己高考成绩的排次,有利于知道成绩后报考志愿,减少盲目性。(记者陈琦钿 吴璇 文安 陈红艳 张英姿) (来源:新快网-新快报)