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浙江一高校开设性社会学选修课 课堂播放R级片

  浙江在线04月08日讯 一夜情、双性恋、婚外恋、安全套……这些敏感话题“登陆”大学选修课堂,在这里,甚至没有禁忌,有关性困惑都可以提,只要你有勇气。

  这门课叫“性社会学”,开课老师是浙江工商大学公共管理学院社工系张敏杰教授,他说,要在大学生中普及性知识。

每学期,约200名学生通过电脑机选幸运地选到课,而选不上课的学生只好当旁听生。“性社会学”是浙商大满座率最高的选修课之一。

  据记者了解,类似的涉“性”课程,在浙江高校开设的并不多。

  在采访的同时,青年时报设计了一份关于大学生与性教育的问卷,抽样调查了浙江大学、杭州电子科技大学、浙江工商大学、中国计量学院四所高校的200名学生,回收有效问卷150份。

  记者目击:课堂播放R级片 现场所有学生齐声大喊“啊”

  上周四晚6点半,浙商大A517教室座无虚席,100多名学生涌进课堂,主力军是男生,占了三分之二。课堂上的学生情侣也为数不少。

  没有例行点名。面对学生饥渴的眼神,张教授开始讲课。他介绍了性社会学发展史,一口气讲解弗洛伊德的泛性论观点、玛斯特斯与约翰逊夫妇的性实验室研究,还有金赛的性行为调查研究成果。

  一堂课,约45分钟,在张教授滔滔不绝地讲解中悄悄流失。理论知识讲解接近尾声时,张教授开始播映R级片《性学教授金赛》(作为教学影像资料),这部影片他找了半年,是从国外带回来的。

  影片正式开播,课堂变得静悄悄。

  英文片但有中文字幕。当影片中有一个男人口出狂言,“我和×名女子发生性关系。”现场所有学生齐声大喊“啊”,顿时,整个课堂炸开了锅。

  张教授拿起话筒,赶紧解释。他说,性行为是受性文化、性观念影响的,从而导致人类性行为有很大的差异性,有些人的性行为是很罕见的,也为社会法律、伦理、风俗所不能认同……

  “哦!”不少学生边看影片边应和老师的讲解。其实,片中不乏一些性爱场景,多数学生神情比较自然,并没有刻意回避。

  “……在刻度尺的这里。”当影片中讲述一对性生活有障碍的夫妇去咨询医生时,医生拿出一把刻度尺,要求女子指出丈夫生殖器长度。或许是第一次听到这么直白的对话,一名漂亮的女生不由俯身趴在桌上,双手掩住嘴巴,不好意思地笑。

  9点多,影片放映结束,“性社会学”3节课也落幕。每周四晚上,张教授在浙商大下沙校区开课;而每周三晚上,张教授则在杭商院开课。

  大学生对所在学校的性教育满意吗?

  46人选择“不满意”,也就是说,有三分之一左右学生对大学里的性教育表示不满意,同时,有42人表示,学校没有开设此课,而“不知道有没有这种课”的人也有50人之多。

  老师说法:影视资料直接传授性知识 授课风格大胆新潮

  “增强学生对本课程的感性认知,根据课程需要穿插播放相关视频内容,并且列入考查的知识范围。”张教授解释说。

  张教授打趣道,为了提高英语能力,很多学生会选择看外文书和外文电影,而这其中看与性有关的外文书和外文电影是最有效的,“因为有兴趣才会坚持看完。”

  为了勾起学生的兴趣,张教授选择的课堂案例很时髦很新鲜,比如说,前段时间闹得沸沸扬扬的“艳照门事件”,引起全球范围热议的“变性人生小孩”事件等等,枯燥的理论知识用鲜活的案例来讲解,变得通俗易懂。

  张教授的授课风格可谓大胆新潮。有一次,张教授讲述安全性行为和堕胎的危害,准备了近50个安全套发放给在场学生,顺便还布置课后作业———写一篇文章叫《当我第一次接触安全套的时候》。

  据说,有个学生毫无保留将自己的故事和盘托出:以前,因无知不懂得避孕而导致女友堕胎,我的现身说法,可以让其他学生引以为戒……

  大学生评论:目前大学性教育中存在的困难

  这是一道多选题,有83人选择“学校不重视”,57人选择“老师本身缺乏性知识”,49人选择“形式和内容不佳”。

  现场调查:“性社会学”受男生追捧不选上这门课不罢休

  现场,记者曾偷偷问坐在旁边的男生小李、小杨,“你为什么选择这门课,如此直白的内容你会不会尴尬?”

  “课有意思,老师也有意思,没什么不好意思,性话题迟早要面对,我们都是成年人了。”该校信电大二学生陈同学说。

  记者随机采访了15位学生,大致了解到:选修这门课的学生有三类:一类是性知识空白,抱着好奇心而来;一类是性知识较丰富,想更科学地探讨性现象;另一类则是觉得这门课生动有趣,感觉轻松。

  “有些选修课,我根本就不想去上,经常有意无意地跷课,但这门课不同。”一位不愿透露姓名的男生说,同寝室4个男生都选了这门课,2个顺利通过电脑机选。另2个男生打算下学期再次报名,大有不上这门课不罢休之势。

  大学生如何看待“贞操”?

  65人选择“对男女都很重要”,但也有53人选择“对男女都无所谓”。统计量表中,存在一个有趣现象,有16名男生选择了“对女性很重要,对男性无所谓”。

  专家发言:性知识缺乏与渴求是原因 普及性知识也要符合国情

  “‘性社会学’以前听不少学生提过。”昨天,浙江省青春健康教育服务中心负责人陆保衡副教授接受记者采访时,连连表示知道这门红火的选修课。

  “大学生对性知识如饥似渴。”陆教授感慨地说,尽管现在中小学性教育也开始推广,但更多涉及的是生理方面知识,大学生对性知识了解缺乏,有的甚至不知如何避孕。

  浙江省性学会会长、中国性学会常务理事陈昭典认为,大学开设类似性社会学等涉“性”课程,可以说是一件好事,大学生通过对性知识的科学了解,正确对待性问题,对身心健康和预防病情都是有好处的,也对社会产生良性的影响。

  不过,陈昭典也提出了自己的看法,他说,性教育知识传授,确实需要借助影像学资料,比如说播映电影,或展示图片资料等等,但这还需要任课老师或有关人员把握尺度,毕竟这还是敏感话题。普及性知识的同时,也要符合咱们国情,与社会开放程度联系起来。

  大学生对未婚同居的看法是:114人表示“可以理解”,16人表示“赞成”,而反对的人只有3个。

  注释

  R级(restricted):即限制级,建议17岁以下青少年由成人陪同观看。美国电影分级制中的一个级别。

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