校园流行“官帽子”折射了什么

　　校园流行“官帽子”折射了什么

　　上海市金山区某小学的四年级小学生王晶（化名）说，她们全班有23人，其中有两个大队长、1个班长、1个副班长，学习委员、文艺委员、体育委员、卫生委员各1名，语文、数学、英语课代表各1名，加上5名小组长，算上兼任的同学，班级里有大小职务的同学共14人，剩下的9名同学算是“平民”。

　　不知从什么时候起，校园里开始流行“官帽子”，而“官多兵少”也似乎成了校园里的普遍现象，上至高校，下至幼儿园，随处可见众多“学生官”。而在一些学校，“学生官”不仅成了学生争抢的“香饽饽”，也成了学生家长自豪和炫耀的“活资本”，一些家长为了让子女能在学校谋得个“一官半职”，甚至不惜花钱托人找关系，纯洁校园俨然成了“权力争夺场”，在校园里还出现了一些小学生竞选班干部使用棒棒糖“贿选”的事情！

　　在校园里，通过公平的竞争，由学生民主选举一些学生干部，既可以锻炼、培养学生的组织管理能力，也可更好的促进班级管理、服务同学，这本无可厚非。但美好、高尚的东西一旦涂抹上权力的油彩，往往就失去了本来的面目。而校园“官帽子”一旦注入了“社会背景”和“关系压力”，必然会扭曲青少年的世界观、人生观和价值观，对孩子的发展产生不利的影响。顶顶“官帽子”的背后，折射的其实是学生日益扭曲的“官位化”意识和对“权力”的崇拜思维。

　　为什么那么多的学生都热衷戴上一顶“官帽子”？当过学生的大约都知道，一旦当上了学生干部，不仅看起来“风光”，对同学有了号召力，还能提高自己在班级中的地位和威信，而且拥有了更多与领导、老师接触的机会，在评优、评先进和加分、找工作等等方面都有说不完的好处。再说，中国是一个有着两千多年封建历史的国家，数千年封建专制主义官本位的余毒一直未清，“仕而优则学，学而优则仕”的“官本位”思想早已融汇于国民血脉之中，虽说我国已经进入社会新世纪，但跑官买官、造假骗官等花样繁多的“官本位”现象却并没有绝迹，以官职定价值、以职位定座次的怪现状亦没有改观。社会中一些官本位的不良现象也必然使校园这方净土遭受“污染之痛”，校园“官帽子”的流行不过是其“隐性的表白”罢了！

　　笔者担忧，学生“官位化”意识的滋长将对学生的成长产生诸多不利的影响。我们的教育目的是为了培养全面发展的人，在教育过程中，“德智体”全面发展应该是现代教育追求的具体目标。与此同时，要让学生在心目中树立公平、平等的现代观念。而学生一旦戴上“官帽子”，无形中就会享有其他学生所没有的特权，不仅破坏了校园公平的氛围，而且容易滋生学生的等级观念，严重影响学生的人格塑造和价值走向。据中华英才网发布的《2006中国大学生择业价值观及求职心理调查报告》显示，四成大学生希望工作5年后当领导，学生“官念”之浓由此可见一斑。

　　校园政治的“潘多拉盒子”一旦被揭开，迟早将成为现代教育不能承受之重。笔者认为，要纠正学生的“官位化”思想，最好还是从精简校园“小领导”做起，淡化校园官场意识，扫除社会不良风气，引导学生树立正确的人生观和价值观，还校园“官场”一片“净土”。