全国将竞选200名高中生进入一流大学

　　正象我们感受到的那样：脚下的大洲正在移动，世界次序寻求重整。这个时代的中国人面临的挑战可能前所未有，而我们迎接挑战的方式也将前所未有。

　　生死角逐并非虚幻，只有奋发或能所向无敌。这是一条关于光荣和梦想的未竟之旅。远大的目标，需要一代又一代人的共同努力。在思索我们面前的道路时，我们深知：未来世界的强盛衰微，将由我们的孩子决定。

　　百年大计 教育为本

　　世界排名第一的宾夕法尼亚大学沃顿商学院出版了一本名为《中国世纪》的书，申卡尔教授说到，事实上，对于中国的兴起，美国人比中国人有着更敏锐的感受。

　　正象人们感受到的那样：脚下的大地正在缓慢移动，东方雄狮正在崛起。

　　然而，我们也深知自己的薄弱所在：到目前为止，中国企业国际化还一直处在弱势群体阶段。

　　这是一条未竟之旅，我国想要在二十一世纪真正实现屹立于世界强国之林，甚至领导全球经济的发展，就必须坚定不移地参与全球竞争。

　　在这一过程中，我们需要有国际化思维、视野、战略及战术眼光的人才。

　　早在2006年，温家宝总理就提出，大时代需要大师级人才，但是，我们却出不了大师级人才，问题在哪里？

　　问题在哪里？这一发问令全体中国人一起陷入焦灼。

　　西方教育体制能提高孩子综合素质

　　美国有一位大学教授手底下的学生自世界各地。他发现：每到考试，中国的孩子准保是NO.1.

　　美国学生不服气，但就是考不过。可是在思考能力、创新能力和实践能力上，这些一等一的中国学生就被美国学生远远超越了。甚至还不如非洲学生。

　　这位教授百思不得其解，他利用假期住在中国研究。最后他发现，这是由东西方教育体制不同的特点决定的。

　　美国人上课，学生在进入教室之前，都不知道要上什么课，甚至哪个老师教他们不知道；然后，随着老师讲课的进度，他的疑问一个一个地出来了，孩子们就举手向老师提问。有的问题连老师也解答不了。这时候老师就说，同学们，你们的问题我回答不了，希望你们自己找答案，写答疑论文。

　　下课以后，孩子们带着连老师都解答不了的疑惑走出教室，自己想办法到网络、社会、到能给他们解答的人跟前寻找答案。就这样，他们自己给自己解决了所有问题。

　　在这个过程中，增长了惊人的创造力和行动力。

　　从以上这个例子，可以看出，这就是东西方教育思维的不同：

　　东方僵化的教育机制一定要孩子给出标准答案才能得分。但在西方教育机制下，往往没有标准答案。老师不是以全能者的角色出现，而是以引导者、参与者的面貌出现，鼓励孩子自己找结果、并赞赏孩子所发现的独特答案。这种思维方式塑造了孩子的创造力、求知力、思考力。

　　最重要的是，为孩子的一生都塑造了一种不止竭的求知、探索、创新的习惯和精神。

　　西方教育体系的优点培养了大量的商政精英。

　　从中国高中生中

　　培养未来世界商政领袖

　　随着世界变得越来越小，中国必须为迎接一个新的世界发挥自己的作用。

　　我们需要大量具有全球视野、受过良好的教育、具有卓越的创造力、求知力、探索力、领导力的商政精英。

　　当我们看到这一巨大缺口之前，西方在这一领域比我们领跑了超过50年。美国的许多学校，已经把培养领袖明确写进了他们的校训中，其主导的商业教育模式在教学、研究、出版和服务中处处强调领导能力、企业家精神、创新能力。他们培养出的孩子，往往在商业实践的各个领域有着深远的影响。

　　被称为“世界领袖摇篮”的常春藤盟校，已经成为培养全球精英的阵地。

　　独特的“领袖教育”是美国常春藤盟校名扬天下的特色。这些学校总能以独特、有效的领袖特训课程，帮助学生们最大限度地发挥潜能，使他们成为世界各个方面的领袖人物。

　　这些造就领袖人物的特殊训练至少包括：

　　1.个人魅力特训：孩子拥有让人印象深刻、可靠、正直、廉洁、真诚、勇敢、沉着、等一切领袖必须具有的领袖特质。

　　2.号召力特训：召集人们迈向共同的目标，并能激发人们赤诚、自信和奉献

　　3.影响力特训：训练孩子靠其自身的影响力来影响并引领大众。使人们心甘情愿地为实现目标而努力。

　　4.领导力特训：训练孩子提高领导部属、统筹全局的领导管理能力。

　　5.决策力特训：训练孩子看问题全面、透彻、深刻、决策准确果断的能力。

　　6.执行力特训：训练孩子培养不拘一格的突破性思维方式，“设定目标，坚定不移”的态度，勇挑重担、敢于承担风险的作风。

　　7.控制力特训：训练孩子有节制和控制力、收放自如，适时而变。

　　8.沟通力特训：训练孩子有良好的语言及非语言的畅通无阻的技能。

　　9.意志力特训：训练孩子以坚强的意志，带领自己的团队，并百折不挠、坚若磐石勇敢地克服困难。

　　10.洞察力特训：训练孩子高瞻远瞩，细致入微的洞察能力。

　　11.创新力特训：训练孩子突破传统，革固鼎新、不受羁绊，标新立异的能力。

　　同时，西方教育培训系统也认为：领袖并非天生，而是后天塑造。他们培养的学生也以他们的实践出色地做到了这一点。

　　世界反复，难以预测。但是我们坚信，中国需要一大批学贯中西、具有全球性战略思维和战术主张的孩子！

　　我们坚信最安全的道路就是变得强大起来，因此中国的孩子必须要接受永不言败、创造无穷、胸怀天下、强大号召力的特训。

　　教育专家指出：中国的孩子，想要成为世界级商政领袖，必须从18岁开始接受世界一流的领袖培训。把孩子送到国外去，让他们接受顶级的领袖特训，新一代的世界级商政领袖将融合这个轰轰烈烈的全球潮流的特征，既有东方的内敛沉着，又有西方的开拓进取。

　　200名高中生竞选

　　保送世界一流大学

　　一些已经在这个教育系统下受益的商政精英们也意识到为祖国储蓄人才的深远和重大意义。同时，各个世界一流名校开始在世界范围内网络精英学子，致力于将他们培养成领袖世界的商政精英，使名校的光环永不褪色。

　　2001年，李嘉诚次子李泽楷先生创办了宾夕法尼亚大学PCCW项目，旨在让中国高中生有机会接受世界顶尖教育，让中国孩子成为世界级的商政领袖。在过去的7年中，每年只有几名或十几名学生通过该渠道进入美国常春藤等世界一流大学。

　　2009年，在我国政府及各界人士的共同努力下，该项目由宾夕法尼亚大学与国家教育部下属的中教国际教育交流中心合作，首次对中国民间开放。自6月8日起至8月7日止，将从全国重点高中中、通过网络报名、网考、面试、笔试，最终选拔确定200名高中生。此次竞选将秉持公平公正的原则，使中国优秀的高中生得到就读常春藤盟校的机会。

　　据悉，这个项目将打破中国孩子考SAT必须出国的现状，参选该项目的孩子可以享受宾大在国内设置的SAT考试。同时，哈佛、耶鲁、宾大等8所常春藤盟校将组团在这些同学中选拔英才。

　　该项目办公室负责人蔡景文先生讲到，选拔对象为高中二年级或以上学生。他特别指出本项目选拔的学生学习成绩只需占1/3评审比重，其他如领导力、潜力以及个人特长等综合素质的考察更重要。他们已经和宾夕法尼亚大学共同制定了一套成熟有效的面试和考试制度用于此次竞选。据悉经过这一过程的孩子，应辨力和进取心都得到增强。对孩子们来说，无论竞选结果如何，能够参加此次竞选都将为人生添上精彩的一笔。

　　目前竞选工作已在全国范围内展开，任何符合条件的同学都可参加竞选，只要登录宾大中国官方网站www.pcp-pccw.org，按设置的报名、网考、面试、笔试等环节进入竞选流程。竞选结束后，主办方将邀请录取同学及家长在人民大会堂参加由宾西法尼亚大学为该项目组织的新闻发布会，届时将通过中央电视台、《人民日报》等国家媒体向全国正式公布录取名单。

　　这200名竞选成功的孩子将参加一年半的特训课程学习，课程主要由TOEFL（iBT）和SAT训练、综合素质训练以及如何顺利进入常春藤盟校等3个方面内容构成。课程分为国内和美国两个部分，分别在国际关系学院和宾夕法尼亚大学本部授课。全部课程由宾夕法尼亚大学制定教学计划并委派老师授课。该特训课程设置极具科学性，前七届已从该项目毕业的学生无一例外全部被美国一流大学所录取。

　　特训期间，宾大专家将对学生进行严格跟踪测评和一对一的辅导，根据学生的个性、特长、兴趣、学习成绩，规划未来学业。宾大还将安排学生与常春藤盟校及美国一流大学相关导师见面交流，让孩子与将要录取专业的导师有彼此了解的机会。

　　最后，由宾夕法尼亚大学为学生出据的推荐信，将对孩子进入常春藤盟校等美国一流大学起到决定性的作用。

　　特训结束后，通过该项目的孩子将带着宾夕法尼亚大学的推荐信，申请常春藤盟校，进入世界一流大学。

　　为了让普通家庭的优秀孩子也能接受世界一流大学的精英教育，本项目还特别设立了宾夕法尼亚大学中国校友奖学金。国内特训期间TOFEL（iBT）成绩达110分、SAT1成绩达2100分以上、SAT2单项满分的学生将获得9.9万元人民币的奖学金。不但如此，宾大还将全力帮助优秀学生申请本科阶段的奖学金。

　　记者在该项目中国办公室看到，来访家长和学生络绎不绝，充分显示了中国人望子成龙的传统。蔡先生也笑言，没想到有这么大的反响。

　　时光飞逝，中国发生了翻天覆地的变化，我们这个时代的主题仍然是：我们国家无畏向前的恢宏故事和她追求尊严的纯朴梦想。我们倾听这灵魂深处的渴慕，有些期盼是如此深刻。

　　中国需要理想主义，需要勇气，孩子，我们民族的希望！相信终有一天，伴随着一批具有国际视野的世界级商政人才的成功培育，桀骜不驯的中华复兴之火将燃遍世界每一个角落！向人们昭告伟大国度的盛世美景。