方天兴：迁建师资课题难取信　华小受“次等对待”

　　中新网11月30日电据马来西亚《星洲日报》报道，马来西亚华总会长方天兴表示，华总高度关注教育部对发展华小所持的“次等看待”，教育部多年来无法在增建华小、华小迁校和师资课题上取信华社，反而以“各源流”的说词来模糊华社视线，令人遗憾。

　　“当局经常只以总人口增长率来制度化兴建新小学，却没有划分或根据各族人口比例来兴建各源流小学，导致国小与非国小的数目差距越来越大，甚至超越应有的各族比率，这是不争事实。”

　　方天兴也担忧在国小师资过剩，华小不足情况下，当局会通过各种方式，如提供辅导老师等，调派马来老师到华小执教，或师训华文组学员无故被调到非华文组。

　　“各种不利的人为偏差，在制度与非制度的失衡下，对华教发展带来许多不利的因素和不明朗的前景。”

　　他说，虽然一些政治人物曾指华教在大马不再是敏感课题，但华教却有意无意成为“人为课题”，导致华社不得不居安思危，甚至抱有忧患意识。