教育部官员:财政性教育经费4%目标需要落实机制

教育部政策法规司司长孙霄兵4日做客中新网与网友在线交流。
　　中新网3月4日电教育部政策法规司司长孙霄兵4日说，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出“提高国家财政性教育经费支出占国内生产总之比例达到4%”目标，体现了党中央、国务院和全社会对于教育的关心，这一目标的实现既需要中央政府投入，还需要地方政府投入，此外，它还需要一套落实机制。

　　《规划纲要》2月28日启动第二轮征求民意工作。针对此纲要涉及的热点问题，孙霄兵4日做客中新网与网友在线交流时作以上表示。

　　孙霄兵说，首先，提出4%这样的目标，不管什么时候提出，体现了党中央、国务院，体现了我们全社会对于教育的关心。因为在其它行业还没有这样的指标，不管是4%，还是3%，还是2%，没有这样力度大的指标。所以首先要看到这个指标的正面的引导的这样一个作用和意义。

　　他说，这个目标以前提过，一直没有实现，为什么没有实现呢？情况也比较复杂，应当讲中国的改革开放事业，现代化建设的进程，也是经历了艰难曲折走过来的，我们经济的发展很顺利，但是在这当中要解决的问题还是比较多的。

　　孙霄兵表示，第一，我们要有一个比较充裕的财力，这些年的财力比较充裕一点，中央的财政收入高一些，但是过去不见得都是这个情况。所以支持教育也要一个财政的基础。第二，它既然是占GDP的国民生产总值，这个GDP的因素也要考虑，93年的GDP和2010年的GDP是不一样，如果按现在的教育投入，可能对93年来讲早就达到4%，但是现在就达不到，甚至于还没有达到。第三，就是我们投入的决心，这个包括中央政府的决心和地方政府的决心，这个决心包含了能力，所以这一次规划纲要的征求意见稿里面写到2010年达到4%，也显示了在2010年达到4%的决心。这样一个决心意味着具体的财政教育的投入，这个财政投入，既需要中央政府投入，还需要地方政府的投入，它还需要一套机制，这样一套机制，如果一旦目标形成，应当迅速形成这样的机制，这样就能知道得以落实。