学会当“主持人”

　　兰州军区某部在开展主题教育活动中，让教育者多当“主持人”，少当“主讲人”，引导官兵析事明理，通过交流讨论加深理解，使教育活动开展得深入浅出、生动活泼。（见本报2010年5月20日一版）

　　说起“主持人”，人们自然会想到电视节目中的场景。“主持人”通过自己在舞台上的组织技巧，把台上与台下连成一片，使演员和观众融为一体，最大限度地调动大家的参与热情。把这种方法运用到教育中来，同样有利于营造相互交流的氛围，使官兵体验参与其中的快乐，从而增强教育的吸引力和感染力。

　　传统的教育方式总是台上一站几小时，一个人讲到底，很少有官兵之间的交流互动。网络时代的到来，为教育方式方法的改进提供了契机，也为官兵融入教育创造了条件。我们不妨借鉴“主持人”这种方式，让大家都能积极参与到教育中来。