袁贵仁：育人为本 德育为先

　　十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视大学生思想政治教育工作,就加强和改进大学生思想政治教育作出了一系列重大决策部署。2004年9月，印发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》；2005年1月，召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议；今年5月，又召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会。近日教育部部长袁贵仁就如何贯彻中央精神接受了本刊专访。

　　记者：作为教育主管部门，贯彻落实好全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神的总体思路是什么？

　　袁贵仁（以下简称袁）：党中央、国务院对这次全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会十分重视。胡锦涛总书记主持召开中央政治局常委会，专题研究大学生思想政治教育工作，对开好会议作出重要指示。李长春同志在座谈会上发表重要讲话，充分肯定了5年多来大学生思想政治教育工作的成绩和经验，科学分析了面临的形势和任务，就当前和今后一个时期的工作作出了全面部署。刘延东同志作了会议总结，对学习贯彻会议精神提出了要求。教育部贯彻落实会议精神的总体思路是：

　　在统一思想上下功夫。组织党员干部和广大师生深入学习胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话精神和中央16号文件，认真学习李长春同志、刘延东同志在座谈会上的讲话精神，认清大学生思想政治教育面临的新情况新问题新挑战，把思想认识统一到中央对大学生思想政治教育的战略定位上来，统一到中央对大学生思想政治教育的形势判断上来，统一到中央对大学生思想政治教育的决策部署上来。把贯彻落实座谈会精神与深入开展创先争优活动结合起来，与广泛开展“讲党性、重品行、作表率”活动结合起来，与扎实推进学习型党组织建设结合起来，与贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》结合起来，不断增强工作的责任感和时代感，推动教育事业在新的历史起点上科学发展。

　　在明确方向上下功夫。中央提出了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想，强调高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；强调全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；强调坚持“三贴近”，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以大学生全面发展为目标，着力创新方式方法，提高思想政治教育的科学化水平。这为我们找准工作定位、掌握工作主动权进一步指明了方向。

　　在制度建设上下功夫。全面总结5年多来各地各高校的好做法、好经验，并上升到制度层面。建立完善大学生思想政治教育领导体制，重点建设发挥课堂主导作用的长效机制、开展社会实践的长效机制、推进校园文化建设的长效机制、为大学生办实事好事的长效机制、加强思想政治教育队伍建设的长效机制、营造良好社会环境的长效机制，不断把工作向深度和广度推进。

　　在狠抓落实上下功夫。现在方向、任务已经明确，关键是落实，把中央决策部署转变为加强和改进大学生思想政治教育工作的实际行动。深入推进社会主义核心价值体系学习教育，有效引导大学生树立正确的理想信念；不断改进思想政治理论课教育教学，更好发挥大学生思想政治教育的主渠道作用；进一步创新方式方法和途径，不断增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和亲和力、感染力；强化环境育人功能，进一步营造有利于大学生健康成长的良好氛围；加强和改善大学生管理、服务工作，努力在解决实际问题过程中提高思想政治教育效果；大力加强队伍建设，切实提高大学生思想政治教育工作者的育人能力；进一步改革创新，不断提高大学生思想政治教育工作的科学化水平。组织实施大学生思想政治教育精品工程，树立大学生思想政治教育品牌，努力开创大学生思想政治教育工作新局面。 记者：中央提出要把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。您认为在高校应怎样建设社会主义核心价值体系？

　　袁：要围绕培养什么人、怎样培养人这一根本问题，加强社会主义核心价值体系建设。

　　在课堂教学中突出社会主义核心价值体系要求。把社会主义核心价值体系教育渗透到课堂教学中，推动社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑。按照社会主义核心价值体系的要求，做好教材尤其是思想政治理论课和哲学社会科学课教材的修改编写工作，充实完善相关教学内容。充分利用高校人才密集、学科门类齐全的优势，构筑理论高地，推动社会主义核心价值体系研究宣传。以社会主义核心价值体系为重要遵循，修改完善学校规章制度，并体现到学校日常管理之中，形成有利于社会主义核心价值体系建设的政策导向、运行机制和舆论氛围。

　　在校园文化活动中体现社会主义核心价值体系要求。努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，加强校风、教风、学风建设，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，为社会主义核心价值体系建设营造良好氛围。充分利用法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日，组织开展多种多样的纪念、庆典活动，弘扬主流价值观念，不断增强大学生对社会主义核心价值体系的认知认同。加强校园网建设，建设一批具有较强思想性、教育性、互动性的主题教育网站、网页和栏目，使校园网成为传播社会主义核心价值体系的新渠道。

　　在社会实践中强化社会主义核心价值体系要求。精心组织各种践行社会主义核心价值体系的社会实践活动，引导大学生在建设中国特色社会主义的伟大实践中，体会社会主义核心价值体系的价值，感受社会主义核心价值体系的巨大力量，并将其内化为坚定的政治信念，成为立身做人的行为准则。

　　记者：思想政治理论课是大学生思想政治教育中的主渠道。您认为当前应该怎样加强和改进思想政治理论课教育教学？

　　袁：要以教材建设为基础，以学科建设为支撑，以师资队伍建设为关键，以教法改革为突破口，不断提高思想政治理论课教育教学质量。

　　教材是基础。在本专科生思想政治理论课课程设置的基础上，制定印发研究生思想政治理论课课程设置新方案，组织编写新教材，在部分高校试点并逐步推广，形成从专科、本科到硕士、博士研究生等不同层次相互衔接、梯次推进，内容更加科学、结构更加合理的课程体系。以社会主义核心价值体系为根据，积极吸收重大现实和理论问题研究成果，及时修订本专科思想政治理论课教材，始终保持教材的科学性、时代性和前沿性。今年秋季开学组织使用经审定的2010年修订版教材。组织开展集体备课活动，帮助教师准确把握教材内容和教学要求，做好教材体系转化为教学体系、教学体系转化为学生的知识体系和信仰体系工作。推出思想政治理论课教学案例，征集、评选“精彩一课”、“精彩教案”、“精彩课件”，推进优质教育教学资源共享。 学科是支撑。进一步加大对马克思主义理论学科的扶持力度，为思想政治理论课教师的教学科研搭建更好平台，为多出优秀成果、优秀人才提供有力保障。按照少而精的要求，在一些重点高校设立马克思主义理论专业的博士点、硕士点，集中培养高质量的教学科研专业人才。规范马克思主义理论学科建设，不断加大其对思想政治理论课的支撑作用。

　　教师是关键。要用更大的精力、更有力的举措，提高思想政治理论课教师的政治地位、社会地位、职业地位，千方百计把优秀人才吸引到这支队伍中来。继续抓好思想政治理论课骨干教师和高校哲学社会科学教学科研骨干研修工作，发挥示范和引领作用；鼓励支持青年教师脱产或在职攻读硕士、博士学位，不断提高学历学位层次和整体素质。组织教师到改革开放一线调查研究，到爱国主义教育基地学习考察，到基层挂职锻炼。同时，制定思想政治理论课教师标准，提出具体的师德和业务要求，建立科学有效的评估体系，提高教师的学识魅力和人格魅力，培养教育教学骨干、学术带头人，造就一批教学名师和学科领军人才。

　　方法是保证。紧密联系改革开放和现代化建设实际，联系大学生思想实际，直面社会热点、难点问题，坚持摆事实、讲道理，以理服人，以情感人。推广采用启发式、研究式、参与式、互动式、案例式等教学方法。倡导在教学中使用新技术新手段，积极开发网络教育资源，形成网上网下教学互动。组织力量研究探索适应思想政治理论教育特点和正确引导大学生健康成长要求的考试考核方式，逐步建立闭卷与开卷、笔试与口试、道德认知与实际行为、课堂教学与社会实践、日常思想状况与关键时期表现相结合的科学测评体系，并将考试考核成绩作为重要指标，纳入学生评优、评奖、免试推荐研究生、毕业鉴定体系。