香港前高官倡国民教育添中国史 帮助建身份认同

　　香港教育事务的前教育统筹局局长王永平指“德育及国民教育科”应加入“中国史”及“一国两制”两大元素。他亦鼓励学校安排学生亲身到内地交流，认识中国。图为香港学生到内地交流。来源 香港文汇报

　　中新网6月21日电 据香港文汇报报道，随着“德育及国民教育科”的推展，国民教育近月成为社会热话。回归前后执掌香港教育事务的前教育统筹局局长王永平认为，回归至今已近14年，在“一国两制”下香港发展稳定，港人信心亦渐增，是推广国民教育的成熟时机。

　　他又以“港式奶茶”作比喻，指香港社会环境对自由、法治的体现始终与内地不同，正好可以发挥特色，推行独有的“港式国民教育”，而课程也应加入中国史单元，让不同年级的学生藉以追溯中国5000年历史根源，帮助建立身份认同。

　　王永平曾于1995至2000年出任教育统筹司/局局长，任期横跨“九七”前后。他在接受香港文汇报专访时指，在回归初期，已开始加强学生对“一国两制”的认识，亦鼓励学校推行国庆升旗等活动，只是当时仍未有具体构思，要将国民教育独立成科。但他认为，随着香港已回归14年，现时“一国两制”已发展成熟，加大力度推行国民教育绝不会“太早”。

　　青年北上交流 掌握国家实况

　　目前担任城大公共及社会行政学系客座教授的王永平表示，自己讲授公共行政课题时，亦要涉猎“一国两制”、特区政府等题材，说明两地的紧密关系。而现今信息发达，青少年可接触更多关于国家发展的资料，相比他做学生的年代，只能靠阅报多了解国家，实有天渊之别。

　　他又认为，青少年可参与内地交流，以更掌握国家实际情况，并举例指自己做公务员时为准备回归，亦要应政府安排到北京清华大学修读国情培训班，了解国家政策。

　　从事教育事务多年的王永平，已翻阅过“德育及国民教育科”的咨询文件。他认为，有关内容的确较为抽象，认为须加入“中国史”及“一国两制”两大元素。他表示，如能将国民教育渗入中国史、地理等不同知识，有助学生产生“亲切感”。

　　就近日教育界对“初中中国史必修科”的争议，熟悉政策推行的他亦不违言，重新制订中国史科或要花上数年时间，而新“德育及国民教育科”计划于2012年上马，“当局可利用这机会，在新科内加入中国史单元，毕竟国民教育不能与中国历史脱离”。

　　文件显示政府无意“洗脑”

　　就香港社会有部分人质疑国民教育有“洗脑”成分，王永平强调，从课程文件中并不见得政府有此倾向，外界实不应该抹黑。他指在“一国两制”下，香港应推行“港式”国民教育，内容要因应情况有别于内地，就像口味独特的“港式奶茶”般。而国民教育的目标，是要让港人增加对国家的认识及认同感，不应被误以为是扶助政策的措施，“认同爱国不等同盲目认同国家政策，认识后而批评，不可假设是不爱国的表现；国民教育要包含自由、开放及批判思维，这是政府及学校需要理解及接受的”。