来源：金羊网—羊城晚报
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| 10岁的“钢琴神童”林琳 |
羊城晚报记者 张小磊 实习生 马磊
她不是苍劲的音乐家，也没有超人的体能，但她能5个小时连续弹奏100首肖邦原创钢琴曲，让广东省音乐家协会主席刘长安静坐5个小时欣赏她的独奏会，并赞以“叹为观止，不可思议”。
她5岁起每日练琴至少4小时，是一个名不见经传但品学兼优的小学生，她是钢琴教育家倪文的得意弟子———10岁的广州女孩林琳。
然而在钢琴和游戏之间，她的选择是“我想去玩”……
震撼： 10岁就开独奏会
10岁女孩林琳用5个小时，连续演奏肖邦原创钢琴曲100首，这一幕发生在不久前广州的肖邦原创钢琴独奏会上。《“雨滴”前奏曲》、《小犬圆舞曲》、《玛祖卡舞曲》、《自然行板和光辉的大波洛奈兹舞曲》……台上，时而悲伤、时而浪漫、时而抒情、时而梦幻；台下，掌声不断。
那天，观众阵容强大：广东省音乐家协会主席刘长安来了，法国领事馆、波兰领事馆的外交官们也来了。
5个小时，对于演奏者是个挑战。
四大本厚度总和超过20厘米的演奏曲谱，消耗了林琳近5个小时。整整一个下午，从前奏曲到叙事曲，从幻想即兴曲到诙谐曲，从夜曲到圆舞曲，绕梁三日。林琳每弹完一曲，都要起身向观众鞠躬致谢，这个动作，那天她重复了105次。
5个小时，对于听众是个考验。
100多首肖邦原创、10岁小女孩、5小时演奏，现场的业内专家震动了。刘长安感慨：“叹为观止，不可思议。”“专业票友”刘先生感叹：“肖邦被誉为‘钢琴诗人’，我看这小囡囡不简单，至少可以称作‘钢琴铁人’。”
琴缘： 5年苦练如一日
林琳如何做到这些？林琳妈妈说，女儿自幼习琴，5岁时第一次接触钢琴，从此与之形影不离。2009年底，林琳师从留法钢琴教育家倪文。5年来，她每天要花4小时陪伴钢琴，周末还要“加餐”3小时弹琴。因此，林琳弹琴的最高纪录是7小时。
“我很喜欢钢琴，开始觉得它个子好大，而且发出好多好听的声音。”林琳说，“也可能是习惯了吧，我也不觉得怎么累，倒是每天不碰琴或少弹一会儿反而会不习惯，心里会觉得空空的，好像少了点什么。”
林琳说，喜欢肖邦的曲子源于师父倪文，是老师将她引入了音乐的殿堂。倪文说，他指导林琳弹琴时，除了指点技艺，还额外“配菜”。他会将每首曲子的创作背景和相关知识一并讲给林琳，“我尽可能深入浅出地给孩子多普及一些知识，虽然有些地方难以理解，但我觉得这对孩子有帮助，要给她留有想象空间，音乐的精髓只能靠她自己领悟”。
师父领进门，修行在个人。小孩子能慎独修行吗？林琳身边有一位监护人———被她提及多次的“母亲”。为规范女儿练习，林妈妈很严格，会念叨，也会因女儿练琴出错而责骂她。“背着孩子我也曾流泪，有时觉得自己有点儿残忍。”林妈妈告诉羊城晚报记者，“但天下哪个母亲不想自己的孩子出人头地，我们也是苦心一片，好在林琳也很懂事，没辜负我们。”
担心： 长期透支让人忧
能熟练并优美地演绎《英雄》，对肖邦这首经典叙事曲的来龙去脉了如指掌，林琳都能搞掂，但她所中意的《喜羊羊与灰太狼》却未能如其所愿，予取予求。
在个人成长过程中，童年是起跑线，但若“抢跑”是否合适？10岁的林琳已学琴5年有余，其他小朋友“疯狂奔跑”时，她却只能端坐琴边。对于一个小朋友而言，林琳的付出会否“透支”？长此以往对孩子的身体发育、身心健康是否有害？
倪文认为，5个小时独奏对林琳的体力没有伤害。“她很特别，爱肖邦、爱弹琴，与众不同。也许500万名中国学琴者里，才会有一个‘林超人’，只有这样的铁人神童，才能胜任5小时超强度的肖邦‘贵族音乐’个人独奏会”。
倪文介绍，国外学生、音乐厅的钢琴师，一般都会举办自己的钢琴独奏会，按照国际惯例，这种演奏通常都在一个小时左右。国际比赛有半小时、1小时、2小时、3小时等几个不同的规格，“没有好体力，休想像李云迪那样参加华沙肖邦国际钢琴大赛长达3小时的比赛曲目”。
倪文说，反观国内10级、英皇8级考试模式，仅需弹12分钟。“这样无法培养出开‘一小时个人独奏会’的钢琴师。”倪文说，“只要跳出国内‘官本位’斗争式的音乐学院，你就有机会将来出国留学成为大师。”
但刘长安担忧，跳开钢琴本身来说，为一个10岁的小学生开5小时的独奏会，对她的身心健康是“应当慎重，尚需研究”。
对话
很多时候
我都是趴在钢琴上哭
羊城晚报：每天练那么长时间的琴有没有觉得辛苦？
林琳：习惯了，也不怎么觉得累。反倒是每天不弹琴或弹不够时间就会感觉浑身不舒服。我特别喜欢肖邦的曲子，弹起来就感觉自己走进了曲子一样，感觉时间过得很快。
羊城晚报：练琴中最苦的是什么时候，有没有掉过眼泪，或者想要放弃？
林琳：有时候弹琴时间长了，胳膊酸了就容易出错，妈妈就会严厉地责备我，很多时候我都是趴在钢琴上哭，基本上是和钢琴一起哭的，因为妈妈会逼着让我继续弹。这么多年，当然也有想过放弃，但我觉得放弃了就对不起爸爸妈妈和老师，所以就坚持下来了。
羊城晚报：除了肖邦和钢琴，你还喜欢什么，喜欢“芭比娃娃”吗？
林琳：平时基本上都在练琴，没什么时间玩玩具。
羊城晚报：不练琴的时候，有哪些娱乐？
林琳：不练琴的时候我喜欢玩电脑，在电脑上看动画片，特别喜欢《喜羊羊与灰太狼》。我也喜欢像喜羊羊它们一样，和小伙伴一起玩，但平时很少有时间，所以慢慢地同学们有活动就很少再叫我了。
羊城晚报：如果给你两个选择，钢琴和游戏，你选哪个？
林琳：……我想去玩……（眼噙泪花）
羊城晚报：听妈妈说你几乎所有的课余时间都在练琴，会不会影响学习？
林琳：我一般都是用午休时间写作业的，所以要认真地把作业写完，没时间磨蹭。钢琴是我的爱好，但我也爱学习，这次期末考试我就考了全班第二名。
羊城晚报：钢琴弹得这么好，学习成绩也很棒，那以后的理想是什么？
林琳：钢琴家，那是我的理想。
记者手记
钢琴“神童” 不必效仿
“很多时候我都是趴在钢琴上哭”，“我想去玩”，“同学们基本上不与我玩”……林琳噙着眼泪的话警醒并刺痛着我：在现实与梦想之间，我们该如何选择？
林琳的成功有多种因素，而时下也有一股热叫做“钢琴热”。
当家长发挥“决定制”时，代替孩子投兴趣票，不少家长心存各种动机，赶时髦、升学加分、希望孩子成为“大师”……
“受这些动机驱使让孩子学钢琴是不对的，家长应认识到钢琴教育的本质是音乐艺术素质教育，钢琴只是媒介，要通过学习钢琴让孩子学习音乐、了解音乐、领悟音乐。”倪文说，“强拧的瓜不甜”。
专家称，一个人达到怎样的音乐水平，取决于他是否具备音乐天赋。个体音乐天赋先天差异非常大，对于钢琴、小提琴这样高度复杂的乐器，要达到一般的演奏水平，所要求的能力不是所有人都能具备的。
林琳天赋很好，即便这样的好苗子也要通过刻苦练习，才能打下扎实的基本功。家长们与其光看表面，头脑发热地“一窝蜂”、“一波风”、“一场空”，倒不如挖掘孩子的兴趣，尊重孩子的选择，再加以正确引导，将更有利于孩子的发展和成才。
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