美国就债务问题为欧洲“上课” 欧盟不买账

　　新华网北京9月17日电（记者齐紫剑）欧盟财长非正式会议16日在波兰举行。当天，解决欧债危机尚无定论，应邀与会的美国财长盖特纳就此给欧盟“上课”，但得到“冰冷”回应，广受“热议”。

　　盖特纳告诉他的同行，欧盟要注入更多资金解决欧债危机，“你们必须选择采取行动”。奥地利财长费克特随后表示，对美国人“告诉我们应该做什么感到奇怪”。其他一些欧洲官员也作类似表态。

　　国际场合，本无“官方讲师”一职，但有些国家却时不时扮演为人师的角色。其实，一方的宣讲能让听众听进去，恐怕首先自己要有足够“资格”自己做得好，才能要求别人。这是欧盟不买账的原因。

　　欧盟产生疑问的，是这种“上课”的“政治资格”。盖特纳说：“对欧洲伤害很大的，是目前欧洲政府和央行间冲突造成的分歧，你们双方都需要合作以解决危机。”的确，欧元区“持续援救”危机的方案，屡屡议而难决，这是由成员国巨大利益差别造成的。而反观美国，美债危机解决也曾因党派政治而一度陷于僵局，连美联储主席伯南克都认为，国会政治斗争伤害了美国经济增长。可能让欧洲人不解的是，在解决债务危机方面，美国自己连两党分歧都摆不平，何以要对有众多成员的欧盟说教？

　　欧盟还对这种“上课”的“经济资格”有疑问。盖特纳要求“注资”，但钱从何来？欧亚集团主席布雷默认为：“美国缺少政治意愿或办法，为欧洲的麻烦大规模扔钱。”在欧债危机的紧要关头，美国自己都靠举债维持增长，战后马歇尔计划不再可能重演，但反过来却为因融资而伤透脑筋的欧洲“上课”，就难免引起反感。欧元集团主席、卢森堡首相容克尖锐指出，欧洲领导人不愿就扩大援救资金问题，“与一个非欧元区成员”进行细致讨论。

　　世界经济脆弱复苏中，美欧两大发达经济体都发生债务危机。而危机现实，导致两者关系和话语分量发生微妙变化。这种形势下，说教式的“指导”，更难有市场。倒是比利时财政大臣雷恩代尔的一番话，可能会对“讲课者”有点启发：盖特纳应该倾听而不是谈论。

　　作者：齐紫剑