中国研究职称技术改革 北京试点小学老师评教授

　　本报讯（记者 白冰）实施了几十年的中小学教师职称制度将发生改变。今后，目前最高只有中级职称的小学教师将可评正高级和副高级职称。

　　上午，市人力社保局在“市民对话一把手”栏目中透露，本市今年将选取三个区县进行试点，明年有望进一步拓展或向全市推广。

　　今年，本市将主要在北京市中小学校进行职称改革。目前，本市中学职称只到副高，小学最高只有中级职称。今年，本市将把三个区县的中小学校纳入全国中小学职称改革试点范围，在中小学里面进行职称技术改革，均设置“正高”和“副高”职称。

　　这也就意味着，将来小学教师也能评“教授”了。明年，这一改革有望进一步扩大试点范围，或将在全市各个中小学推行。

　　市人力社保局相关处王处长说，目前，相关部门正在根据各个学校特点，研究比例，报国家批准后，才能公布。

　　目前国家正研究职称技术改革

　　此外，关于职称的改革方向的问题，王处长表示，目前，国家正研究职称技术改革，今后，在人才评价中，将更加突出能力和业绩，淡化学历、资历和论文，把能力和业绩作为人才评价的主要因素，以完善职称评价的框架。

　　“目前，职称的各个系列有些没有正高职称，职称系列有缺失。”王处长介绍说。

　　职称评价标准咋完善？

　　今后，将完善职称评价标准，本市将来职称评审可能会实行分类管理，比如市级部门的专业技术人员和远郊山区的专业技术人员在政策上要实行不同的倾斜，在评价要素方面也要有所区别，将更多地倾向于基层，使人才向基层流动。