黄石“陪读村”

“陪读”之家的午餐

　　湖北黄石二中对面的柯尔山脚下，有一个叫柯尔山新村的“陪读村”，村里租住着400多户人家，几乎都是来陪读的。17日，湖北省47所示范高中校长座谈会上，湖北省教育厅厅长路钢谈到“陪读村”时，为之感慨万分。

　　该村与黄石二中一路之隔，白色瓷砖、红琉璃瓦的小洋楼里，每户都住着好几家陪读父母，有的甚至15个人共一间厨房和洗手间，对于“陪读村”，家长、学校及各方说法不一。18日，记者前往黄石探访了该“陪读村”……

　　18日，记者在湖北黄石“陪读村”里看到，陪读家长有下岗工人，有70多岁的老婆婆，还有奔波在单位和陪读村之间的上班族，甚至有的双下岗的家长夫妻都来陪读。他们说，陪读好让孩子吃睡得好些，少洗些衣服鞋子，全力去学习，家长辛苦点也值。

　　柯尔山社区居委会副主任张冬华说，陪读村建于1996年，120多栋房屋里住了400多户陪读家庭，约有1000名学生和家长，每年房租收入、吃穿用消费等，给当地带来的商机就是近百万元。

　　黄石二中校长王耀杰说，学生多是嫌校内10人间寝室住着不方便，才让家长来陪读的。学校将争取尽量改善住宿条件。但学校反对家长陪读，陪读阻碍了学生独立生活能力、集体生活能力的培养，也不利于学校管理。家长应及时放手。

　　教育厅长引以为叹

　　“十一”期间，湖北省教育厅厅长路钢陪教育部副部长张保庆到黄石二中视察。在该校门口，陪同接待的黄石市负责人指着学校对面的柯尔山新村说，村里住着400多名黄石二中学生的陪读家长。

　　10月17日上午，在全省47所示范高中校长座谈会上，路钢谈到优质高中发展时，谈到这个“陪读村”，感叹不已，也引起与会校长的惊叹。

　　记者探访“陪读村”

　　蓝天白云下，一栋栋白色瓷砖、红琉璃瓦的两层楼，在秋阳的暖照下熠熠生辉。

　　记者在“陪读村”看到，村里的房屋都没有牌号。在房东张凤枝家，来自灵乡铁矿的陪读家长姚女士、凌女士正在院子里一边编毛衣一边聊天。

　　姚女士说，3年前，女儿在黄石二中读初二，嫌在校吃不好，而且10个同学共一个寝室，晚上睡觉有人说话，影响第二天上课。她下岗在家闲着没事做，便从百里之外搬过来陪读，放寒暑假才回家，爱人在上班，一般在周末过来看她们母女。

　　姚女士说，这一户共住了6个陪读家庭，每家一个房间，共用一个洗手间和厨房，每家每月房租100多元。大家在一起都很开心，孩子们上课的时候，大家就经常相约去菜场买菜，然后回来洗衣服，准备午饭，等孩子们睡了午觉后，陪读家长们在一起打打牌，聊些家常，晚上有时还一起到附近的人民广场去跳健美操。在今年非典时期，陪读家长们还自发组织联防队，除陪读家长外，连陪读家长的亲戚都谢绝进入“陪读村”。

　　陪读家长张女士说，陪读的家长以母亲为多，一般都是母女共住一间房。如果是儿子，就两家的儿子共一个房间，两家的母亲共一个房间。也有父母双下岗，一起都来陪读的。

　　中午11时30分左右，村子里处处飘荡着饭菜的香味。11时50分，学校放学，村子东侧一条大路上便出现热闹的人群——少男少女们有说有笑，成群结队地进了村子。

　　“陪读村”里辛酸泪

　　午饭时间，记者来到房东张冬枝家里，却看见一位老大妈自个儿坐在麻将桌边堆砌麻将，显得非常孤独。老大妈说，自己70岁了，孙子孙女都在黄石二中读书，由于年龄大了，一天只做一顿晚饭，帮孙子收拾房间洗衣服。

　　老大妈说，儿子在黄石一所小学教书，儿媳妇下岗在外找事做，照顾孙子孙女的担子才落到自己身上。她说，每月消费多达千元，仅一室一厅房租每月就350元，经济上感到有些吃紧。

　　陪读家长高文燕说，她上半年租的一户房里，6家陪读家长，加上房东共15个人，共一个洗手间和厨房。每天早上用洗手间时，都是家长让着学生，高一高二的学生让着高三学生。现在还住着一个70多岁的袁太婆，因为儿子早逝，老伴又瘫痪在床，上午袁太婆要赶公共汽车回家给老伴洗衣做饭，下午又赶过来给读高三的孙子洗衣做饭，非常操劳。

　　高文燕说，她白天上班，下午从几十里外赶过来陪读，也比较辛苦，“但一想到袁太婆，干什么事情都有劲了！”只指望女儿能考个好大学，也不负自己这番辛劳。

　　居委会笑说“商机”

　　柯尔山社区居委会副主任张冬华介绍说，柯尔山新村是1996年黄石经济开发区建设时建的，共120多户，当时村收入并不乐观。自1999年黄石二中搬迁来之后，陪读家长便纷至沓来，让村庄变成了一个“陪读村”。

　　张冬华为记者算了一笔账：120多户房东，每户每年的房租收入大约为6000多元，房租总收入就有七八十万元。另外，每人每月吃穿用的生活费至少250元，不少学生都是两个陪读家长，按学生家长共1000人算，这又是二三十万元的消费。每年，陪读村给当地消费带来的“商机”就是近百万元。

　　为了给陪读家长创造一个好环境，社区专门成立了一个巡逻队，维护“陪读村”的治安，并严禁将房屋租给外面的社会闲杂人员。

　　张冬华说，“陪读村”也为社区带来了浓厚的教育氛围。每天早上6时左右，在村子里的小路上，或者是山脚下，都能看到不少学生手捧书本在朗朗晨读。

　　在陪读家长的感染下，不少房东也更重视孩子的教育，房东张冬枝也跑到自己孩子就读的黄石三中去陪读。

　　自理能力上大学后再说？

　　黄石二中校长王耀杰对“陪读村”的兴盛表示忧虑。他说，他反对家长来陪读，学校的住宿条件的确有限，学生寝室5人间较少，多数是10人间，学校争取尽量改善。这些学生嫌10人间人太杂，搬出去让父母陪读，这非常不利于对学生独立生活能力和集体生活能力的培养，也不利于学校的管理。

　　王耀杰说，学校了解到，这些有家长陪读的学生，其成绩并没有明显的上升，有的还出现了滑坡。

　　王耀杰说，学校虽然反对陪读，但又不能明令禁止，学生要出去住，必须由学生本人写申请，家长签字，学校才批准。

　　在陪读村里，记者采访了10名学生，都对家长陪读表示欢迎，一是吃得好睡得好，二是有家长给洗衣洗鞋，有更多的时间来学习。但记者问了黄石二中几名住读生，却认为陪读没必要，浪费钱，还加重家人的经济负担和精神负担。

　　采访中，不少家长说，其实自己知道该放手，但现在考个好大学是最要紧的，至于对孩子自主自理生活能力的培养，只有等以后到大学之后再说了。

　　然而，对孩子的教育又岂能先学业后能力素质的“分层教育”呢？教育是个过程，集体生活对学生是一种锻炼和熏陶，这也必不可缺，又岂能等到以后再“补课”？

　　《楚天都市报》供稿