一位河南籍男生说，他每月只有200多元的生活费，吃顿肉也要精打细算。“现在每天只需花5块钱，中午晚上都能吃肉。我贫困，但并不自卑。”…[详细]

　　一位特困生一直坚持在普通窗口吃饭，她的自尊心特别强，“总感觉别人都在看她。”她说，在那里吃饭，总觉得欠别人似的。”…[详细]

　　接受的学生说自己穷但不自卑，并当这是对心理素质的锻炼，可见其并不心安理得，心里还是有着“屈辱”的。无论如何，被区别对待的滋味并不好受…[详细]

　　在一国有大型企业做人力资源管理的张女士却认为，贫困生爱面子吃不饱是自己的问题，学校这种方式很好，既扶贫又能磨炼学生的心理素质，正面生活困难的人才是心理健康的。要生存，先要放下面子…[详细]

　　救助贫困生也要考虑方式方法，也要看这种救助方式是否符合校园环境气氛。以“补贴”的形式将救助发放到每个贫困生手里，让之在同样的窗口买饭多好…[详细]

　　高校扶贫，在手段上应该更加巧妙，多一份理解，一种尊重，一份细心的体贴。温暖工程自可春风化雨，润物无声。那些贫困学子，才更能享受到暖暖亲情，融融爱意…[详细]

　　救助贫困生，首先是公共性的社会责任。因此，国家、高校、社会捐助应成为救助贫困生的主体。对贫困生的资助愈是多元，愈能彰显公共政策的亲民，也才凸显公民社会的人文色彩…[详细]

　　吉林市30多名小学生寒假期间在老师和家长的带领下慰问贫困生，但是走进人家家门，却大惊小怪地感叹。虽然留下的救助款能解决一个贫困孩子半个学期的费用，但是参观猎奇式的慰问却让孩子很受伤…[详细]

　　为什么“温暖套餐”窗口提供的餐具是不锈钢餐盘，而普通窗口是塑料碗？学校心意虽好，但却造成了明显的特殊化…[详细]

　　在对大学生经济资助的背后，正在逐渐衍生出对于贫困生群体人生价值和社会阶层的评判问题，将贫困生孤立化、特殊化、边缘化…[详细]

　　就称谓来说，“贫困生”的叫法也有失偏颇。家庭经济困难的学生没有什么大不了的特殊之处，只是没有经济实力独自承担高等教育费用…[详细]

　　阶级分野还不只是权力与财富的区别，更是尊严分配的区别；穷人与弱者的尊严，就和他们的财产一样稀缺。这种情况也在不知不觉得地渗透于象牙塔之中，表面上的帮助已腐化为一种社会歧视…[详细]

　　“要生存，先要放下面子。”张女士说，这种磨炼对大学生今后找工作很有好处。
　　在要求学校的帮贫扶困手段多样化的同时，大学生也应该逐渐加强自己的心里素质和承受能力。在金融危机的环境下，走出校园的大学生们必将面对更加艰苦的挑战，在校园里不因贫苦而自卑，出身社会也就不会因为一时的困难而退缩…[详细]