本报讯 （李丹陈冯记者李新玲）研究生扩大招生规模后，很多高校普遍出现了师资不足的问题。近日，在天津大学举行的“化工类研究生培养工作交流会”上，天津大学余国琮院士提出，要充分发挥年轻教师的活力和潜力，来帮助指导研究生。

　　著名化工专家、中国科学院资深院士余国琮在作主题演讲时，对比了中美关于研究生培养的不同之处，其中我国的研究生培养主要是按教材讲课，而美国的研究生阶段教材很少，主要是在阅读大量参考资料的基础上进行讨论；另外，我国的博士生是由博士生导师指导的，而在美国助理教授就可以指导博士生。余国琮院士说，我国研究生教育存在的主要问题有人均师资不足、教师业务水平和素质有待提高、研究生研究方法训练不够、学生解决问题能力偏低等，另外由于教师的授课缺少启发指导，学生的创造力、想像力不够丰富。为此，余国琮院士认为，研究生教育不能光强调科研，必须让学生具有广泛的知识面，丰厚的基础知识，还要训练学生的创新思维。

　　对于师资问题，余国琮提出，由于扩招，过去传统意义上的“师傅带徒弟”型的教学方式已经不能满足现在的需要，要充分发挥年轻教师的主动性，不管是硕士生还是博士生，都可以让年轻的老师去指导。因为按照现在的体制，一个教师评上了博士生导师，就已经不算年轻了。知识储备、学术地位、教学经验都不是问题，关键是创新性减弱。在国外，助理教授就能带博士研究生，而且常有好的成果出来，这值得我们研究和学习。

　　余国琮院士认为，年轻老师的思维活跃，不仅在科研方面容易创新，而且也容易培养学生的创新思维。可以采用教师小组培养研究生的方式，据了解，北京大学已经开始尝试这种做法。