前晚，南京某电台播出的一条关于“大学里有无必要开设情侣教室”的新闻，引起了市民的热烈关注，当晚本报新闻热线就接到了很多市民的电话，对大学生在自修室里过度亲昵的举动发表了不同的看法。记者随后和南大的几位在校生进行联系，了解到此事“缘起”于南大计算机系一位同学在校园网站上发的一个“帖子”，该同学在“帖子”里对大学校园里的自修室快成了“情侣包间”表示了自己的不满。他说，每天自己好不容易找到了自习教室，可总有情侣学生在教室里过分亲密，动作语言严重影响了其他同学的自习效果，而且这种现象屡禁不止。他调侃地建议，学校能不能专门辟出一间教室，专供这些“情不自禁”的情侣学生用？

　　这位同学的帖子发出后，有100多名学生纷纷跟帖，有的对此表示赞同，甚至建议学校除了教室，还要专辟食堂等情侣场所；部分反对的学生认为，这种现象很正常，只是学生个性的展现，不必小题大做。

　　昨天，记者又来到了南京大学随机采访了数名在校大学生和老师，他们对此发表了自己的看法。

　　同学中分成了两派

　　一位计算机系的男生说，其实这种情况不仅南大有，其他的高校也是多有存在。尽管大家已经见怪不怪了，但屡屡碰上这种事，还是觉得有些不自在。为了避免碰上这些情侣学生，有时候他们甚至在黑板上写着“情侣免进”的字样，但那些情侣学生依然我行我素。对于开设情侣教室这一说法，这位同学表示支持。

　　今年即将毕业的南大历史系的一位女生认为，有的情侣学生不仅在自修室有亲昵的举动，甚至在课堂上也不避嫌，这就更加不对。毕竟在大学里上课，老师所说的都是精华，是些很重要的内容，直接与考试挂钩的。一旦分了心，肯定对学习有影响。这位女同学说，开设情侣教室很有必要，那些学生情侣如果实在要“情不自禁”，就可以去专门的情侣教室，这样也不会妨碍他人。

　　对于开设情侣教室，该校一位法学院的女同学则认为没有必要。她所见到的一般情况是，这些情侣都很知趣，一般都坐在教室的最后排，所以并不会影响其他同学。如果单独开设这样的教室，恐怕即使是情侣也不会进去，这样会被看作是另类，会被认为是“脱离群众”的行为。

　　“开设情侣教室好像没有必要吧。”一位环境科学的研究生面对记者的提问说道，在他上大学的时候，班上也有谈对象的同学，但几乎还没有碰到过这种现象。即使有也应该是很正常的，毕竟到了青春期，情侣之间搂搂抱抱也是人之常情，如果单独开设情侣教室，岂不是一种搞笑的做法。

　　老师们观念也不一致

　　南京大学教务处一位姓沈的老师认为，作为校方，只要同学们的行为不违反校规、校纪，学校对学生恋爱就不会过多干涉。大学生活是个不断自我学习的过程，恋爱态度、生活方式、朋友相处都要自己体会和学习，个别情侣在公共场所需要约束自己的行为，而其他同学也要多一些宽容，共同创造和谐宽松的校园环境。

　　“学生不是在说教中成长的，而是在生活的体验中长大的。”南大一位不愿透露姓名的法学院女教师说，她曾经带的一届学生中，一名女生和班上的某男生谈朋友，两人经常在课堂上坐在一起，谈些感情方面的事情。出于对这种情感的理解，她并没有当众阻止，而是课后找他们谈了心，告诉他们要在成长的体验中学会如何处理学习与情感的关系，学会如何对自己的感情负责任。她说，后来这对学生情侣互相勉励，学习一直在班上名列前茅，目前他们双双考上了研究生。

　　另一位法学院的年轻教师说，现在学校一般都上200多人的大课，确实给本身就是同系、同专业的学生创造了绝佳的“恋爱机会”，还有很多学生则是带着外系、外校的情侣来上课，稍微有点小动作，只要注意分寸，也不见得非要禁止。不过，课堂毕竟是学生学习的地方，不是“促进”感情的场所，学生还是要把更多的精力用在学习上。对于开设“情侣课堂”，他当然不能赞同，因为年轻人的自制力并不是很好，如果情侣同时上课的话，很容易就会分心，而把注意力放在情人身上，那么，上课的气氛一定会非常糟糕，对于自己的教学也会很有影响。

　　在采访中，也有一些师生对学校的做法表示理解。因为校园里确实有些情侣公开搂抱，其亲热程度让人一时无法接受，连到过这里的外国人都为之咋舌！一所高等学府的校长说，校规要符合法律，要尊重学生的基本权利，这是问题的一方面；另一方面，大学毕竟是高等学府，是学习的场所，是静心研究学问的地方，在这样一个高雅的环境里，当众做一些过于亲密热辣的动作是不合适的。特别是在图书馆、自习教室、严肃的集会场所和有其他同学在场的宿舍，都不合适。校园毕竟不是公园，不能只考虑自己本能的需要，而无视他人的存在，要注意选择场合。

　　专家谈看法

　　南京社会科学院研究员、中国性学会理事、江苏省性学会副理事长兼秘书长储兆瑞教授说，现阶段大学生谈恋爱非常普遍。谈恋爱就会有表达爱的行为，牵手、接吻、拥抱都是表达爱的方式，是很自然的行为，不应该也不可能制止。对于大学生谈恋爱他提出“三不”：一是低年级学生不主张谈恋爱；二是高年级学生不适宜谈恋爱；三是不发生婚前性行为。在大学校园里，学生情侣之间有边沿性行为和过程性行为是可以理解的，只要不伤害公众的情绪。但这种性行为讲究隐秘性，比如在花园或是其他僻静角落里，情侣间做些亲密的举动，当然是无可非议的，如果在公众场合做亲密举动，这样会给别人造成视觉污染和心理上的伤害，不予提倡。

　　对于开设情侣教室，储教授认为没有必要。开设情侣教室，会直接引导大学生谈恋爱，一旦他们疏于控制，便会从边沿性行为、过程性行为走上目的性行为，这样后果无法想象，甚至会更严重。最好是顺其自然，适当的加以引导，让情侣之间略有修饰的，在适当的场合，保持距离美，只要不给别人带来不便或是尴尬。

　　储兆瑞教授说，学生情侣在自修室里公开亲吻、搂抱，客观上是对他人的不尊重。一个懂得自尊自爱自重的人也必然懂得如何尊重他人。对情侣学生在上述场合的举动，学校有权通过校规加以限制，当然，这种校规应该合法合情合理。

　　究竟在大学校园里开设情侣教室有无必要，本报将开通热线电话025—84730112，欢迎大家参加讨论。

　　采访手记：

　　对于现代大学生“出格”或者“出位”的言行，我们不能以“道学”的标准来加以评判，宽容和理解是我们对待其“先锋”性思维和举止的基本态度。

　　但是，宽容和理解的外延不是无限扩大，这就是：人们的宽容和理解前提是，某个“先锋”性的言行应该建立在不违背社会伦理道德和公共秩序之上。基于此，记者认为，大学生在自修室里搂抱和亲吻的举止，已经构成了对其他人的妨碍，是一种违反“公共秩序”的行为，不应该提倡，而建立所谓的“情侣教室”的做法，其实是以一种“搞笑剧”的形式，变相地鼓励大学生将其的“情感适用范围”扩大，细细思量，这种做法实在是利大于弊的。

　　写罢这条新闻，记者认为，建立“情侣教室”与否，以为大学生找到一个宣泄情感的渠道并不是问题的重点。关键在于，各方对其正反有之的态度，是否真正的触及到了如何帮助大学生树立正确情感的“意识”和“态度”这个重要的“节点”。

　　大学生是社会的骄子，如何表现自己的情感，是对他们智商的考验，更是对他们“情商”的测验。要知道，在一定的范围内，亲吻和搂抱，是情感美好和自然的呈现，但是超出公共秩序认可的范围，则是一种隐私的展览，何况这样的情感表达方式，已经对别人的眼球造成污染。所以，记者认为，与其讨论建立“情侣教室”有无必要，不如考虑如何培养大学生正确得当的情感“意识”，“意识”的建立要比校规的约束有效重要得多。