用真情和真爱在虚拟世界里帮助每一位需要帮助的人，这是“网络妈妈”刘焕荣上网的初衷。本报对“网络妈妈”刘焕荣进行连续报道后，在社会上引起了很大反响。６月１日上午，记者采访了部分老师、家长及学生，让我们听听“网络妈妈”带给他们的震撼和影响。

　　徐含（市直机关干部）：看了“网络妈妈”事迹后，我为之震撼，为之感动，她用那唯一的残损拇指学会了打字、上网，并在网络世界里关心他人，关爱社会，用她的真爱在虚拟空间里教育了一批人，帮助了一批人。她身残志坚、自强不息；执着追求、矢志不渝；默默奉献、关爱社会的精神，永远是我学习的榜样。

　　黄凯（区直机关干部）：“网络妈妈”在网上与孩子交流的方法值得我们家长学习。我的感受是，要想做个好家长，只有像“网络妈妈”一样，把孩子当朋友，不要总摆个家长的架子，这样孩子才会喜欢你、信任你，把你当知心朋友，有话才会对你说。家长才能真正了解孩子的内心世界，从而有效地对孩子进行引导。

　　彭方林（小学教师）：通过与“网络妈妈”在网上进行交流，使我获益匪浅。作为一名教师，同时又是孩子的家长，我认为父母处处为孩子大包大揽，一是容易让孩子形成依赖，使孩子在生活中没有目标，没有动力；二是不利于培养孩子的责任心，在以后的生活中遇到挫折或是失败了，不怨自己，而是怨父母、怨社会。事事替孩子想好，父母们总以为是爱孩子，却没有考虑到实际上是剥夺了孩子在成长中适当遭受挫折和困难、以及学习、爱护和帮助他人的机会和权利。还有就是漠视、忽视孩子的情感需求，对他们成长中的问题置之不理，使孩子不得不寻找其他途径解决问题或得到情感满足，又往往因为经验不足或受外界不良影响出现问题。其实，家庭并不是独立的个体，它是社会的一个元素、一个缩写。父母将自己的世界观、人生观、价值观强加在孩子头上，主观地为孩子设计环境，会使孩子觉得他生活的这个环境是虚拟的、不真实的，因而使他们对社会上的不良行为、不道德行为缺乏认识，由此过分敏感，造成孩子心理、人格的缺失。因此，孩子内在的叛逆思想一旦爆发，就会由对父母的依赖、反抗发展到对社会的反抗，对道德的反抗。如何正确地教育孩子，我认为一个人心理健康的标准是智力正常＋良好的性格＋良好的适应能力。父母可以在生活中有意识地引导孩子，凡事不要为孩子大包大揽。

　　李晓星（上饶卫校学生）：我很荣幸在网上认识了“网络妈妈”，她的事迹让我很感动，也让我学到了很多知识。作为２１世纪的学生，我们应该是心明眼亮，提高自己的观察能力和分析事物的能力，增强自身的素质。学生上网学习，家长、教师应积极支持，正确引导，不能一味地堵。好奇心是学生的天性，我们应该在老师和家长的正确引导和帮助下，充分利用无限的网络资源，帮助我们更好地学习。

　　陈静（上饶师院学生）：我最初上网时，交过一名广东的网友，通过见面受骗后，感触很深。在一、两个月的时间里，我的生活、学习都很沉闷，经过“网络妈妈”对我的开导，使我重新认识到网络世界与现实生活存在的较大差异。网络中存在较多的虚拟成分，容易使我们向往虚拟世界。上网对我们青少年虽然有一定的坏处，不过现在我可以正确地对待上网了，对网络上的事情我知道什么该看，什么不该看，对什么样的人可以聊天，对什么样的人不可以聊天。通过“网络妈妈”的教导，我认识到，作为２１世纪的大学生，虽然我遇到过挫折，但不应逃避网络，而应积极面对它，并使它成为我们学习的好帮手。（桂颖辉）