哈尔滨市65中、87中是道外辖区内的两所普通中学。记者在采访中，倾听65中校长王雅芬讲述了两件“难忘事”：昔日学校领导、老师、学生三级值周，死看、严管、强压，教育收效甚微。学生开展自律督察后，人人争作“管理者”，学生们综合素质全面提升；推行无人监考，信任学生，不仅检验了学习成效，也“考”出了诚信品质。先后有14名学生考取了省市重点中学，实现零的突破。

　　无人监考：“宁丢分不丢人”

　　接纳新生入学时，两所中学都遇上了“三差”难题：家居周边成长环境差，家长文化程度差，学生基础差。面对这种情况，如何寻找教育的最佳出口？学校提出了卫生免检、无声自习、无人监考、行为自律、学力达标的教学新思路，并制定了《五项活动的评估标准》。

　　传道授业解惑，重在立行。2001年，87中学尝试推行无人监考。其间争议颇多，时断时续，但学校始终没有放弃。2002年，根据学风、班纪情况，选择四个班级进行试点。“老师相信你是最棒的”，班主任进行积极引导，互信催生了巨大的原动力。初一一班班委会发出了“宁丢分不丢人”的倡议，在“做到无人监考”的申请书上，同学们签下了自己的名字。荣誉感，在每个学生的心中升腾。

　　“考试中有的学生格尺滑落在地上都不去捡，全力以赴地答好每一道题。在全市统考抽查中，学校未发现一起考纪违例……”班主任王志强老师激动之情难以自已。如今，87中学除毕业班外，19个班级全部实行了无人监考。

　　在65中学的无人监考考场，没有喧哗，没有窥探。透过敞开的教室门口望去，有的只是孩子们的专注。初二三班陈帅宇，原来成绩在班级里“打狼”，当妈妈问他：“无人监考，能考出自己的真实成绩吗？”孩子说：“老师信任你，我们不能骗自己。打小抄可耻，同学的眼睛也都在看着你……”主动性、自觉性潜能的激活，陈帅宇总成绩提高了40多分。从怀疑、肯定到欣赏，家长们感受到太多的惊喜。

　　律己自励：“我是最棒的”

　　知识要点讲解成竹在胸，互动式问答气氛热烈。这是初三五班正在进行的一堂化学复习课。与众不同的是，执鞭授课的老师，是班级里的同学。走下讲台，“小先生”陈岩超显得有些腼腆。她告诉记者，第一次讲课时她脸冲着黑板，紧张得不敢回头。备课前她做了大量的工作：查阅相关资料，借阅图书，向老师请教疑难。课下与同学交流，及时发现自己的差距。学生们争当“小先生”，多媒体制作的课件、双语教学方式，令老师们赞叹不已。善于思考，学习能力不断增强，“小先生”授课得到了学生们的一致认可。

　　由被动变主动，成为行动的“主人”。65中学在教改中对学生评价的做法是让班班都捧回“奖牌”。他们以班级为单位设置奖项，有卫生免检班、学力达标班、无声自习班……一块“免检牌”，代替了繁重的督促检查，学生得到了激励和鞭策，自我约束、自我检核的集体凝聚力凸现。

　　“来到65中后，我感觉自己是最棒的”。王巍，这个父亲眼中的“蔫孩子”，不仅当上班级学习委员，还参加了校学生会的竞选。周二校长接待日，学生与校长对话空前热烈。“校园网站何时开设，图书馆书籍有待更新，对学校建设、管理的建议纷至沓来。学生们真正成了校园里的主人……”，言语间，王雅芬校长充满了自豪与期许。

　　（黑龙江日报）