2004年高考落下了帷幕，今年江苏首次自主命题，其命题思路所传递出的信息尤为引人关注。本报特别约请一批中学教育界的专家分别对各学科高考试卷进行评述，希望对今后教学有所启发。

　　语文今年的语文试卷基本

　　上延续了去年高考卷的模式，试卷题干很清晰，提示也很清楚，试卷共分为两卷，一卷有14个选择题，二卷包括文言文翻译、诗词阅读、散文阅读、作文等。因为题型大多比较熟悉，整张卷子很平稳，在难度上没有大起大落。不过不少考生也有这样的感觉：今年试卷的文字量比较大，比如语言表达题50个字，比以往长，所以时间有点紧张。

　　今年试卷特点有三：一，知识点的内容上出现的绝大多数是学生在高三一年所复习的内容，尤其是基础知识这一块的稳定性，有助于整个语文教学的连续性。因为任何一项改革都必须是渐进的，高考改革更是要反映这种循序渐进的特点，它将为2005年的高考复习指明方向：回归基础，注重积累。

　　二，今年的试卷体现了方法立意和能力立意的两方面兼顾，如现代文阅读和语言表达，只要理解准确和平时方法强调到位，得分还是比较容易的。如现代文阅读题中要求考生回答引用杜甫诗的作用，这既要掌握现代文中的基本阅读技法，但也必须有一定的阅读积累才可以解决，转换和概括更是要从操练的层面上进入到技能的境界。所以从这个层面上来说，这些题目既要我们注重平时的双基，更要从这一点上升到能力的层面上。随着江苏单独命题的发展，能力立意将是最终的选择。

　　三，关于作文。今年的题目看似平，但平中蕴藏玄机，解读它需要辩证思维能力，甚至有哲理的意味，作文题非常有人文气息，这就提醒考生一定要多读书、读好书，语文是一种文化积累，要增加自己的人文底蕴；同时也应具备辩证思维、理性思维的能力，看问题要全面，要从联系的观点去考虑。

　　数学今年数学卷考查突出

　　两个方面：一是对知识的考查。全面但突出重点，不刻意追求知识的覆盖率，中学数学中每个主要内容都考到，而且在大题简答题中突出了中学数学的主干内容，如代数中的函数、不等式、数列，立体几何中的点线面的关系，解析几何中的曲线方程、直线和曲线的位置关系；二是体现了数学命题的重要方向，即从知识立意命题向能力立意命题的转化，多层次、多角度地考查数学思想方法和思维方法，并注意到不同的数学思想方法、思维方法的协调。比如有些选择题比较灵活，如果运用适当的思维方法则能避免烦琐的运算，提高正确率；几个大题也反映出以不同数学内容为载体，考查了数学中一些重要的思想方法如化归转化、函数方程、数形结合、分类讨论等；应用题则打破固定的模式化，没有考查概率，而是与经济投资有关，让考生用所学知识解决实际问题，这体现了试卷的时代性；最后一道大题则综合考查了学生的分析能力，也运用了不少数学方法，如直接证法和反证法，还有一些证明不等式的技巧。

　　今年试卷给我们今后教学带来的启发是：一是回归课本，回过头来抓基础，一定要把数学基础通性、通法掌握好，而不要追求偏题、怪题。二，除了学习知识，更要掌握好方法，要研究知识发生、发展过程中体现的数学思想方法和思维方法，并进一步用这些方法去解决新的数学问题和实际问题；三是关注数学应用，今年这种应用题约占20%，近30分，把数学知识运用到实际生活中去也是课改的重要内容之一。

　　英语2004年英语卷实现了

　　教育厅“保持稳定”的公开承诺，基本上秉承了前几年的风格、导向，但在内容上也有不少创新，是一份比较好的试卷。试卷构成与国家教委考试中心发布的考纲相一致，考生做起来会感到似曾相识，比较流畅，没什么心理上的压力；考核的焦点仍然是语言的交际性和语境化，考查围绕着考生综合运用语言的能力和独立分析问题、解决问题的能力；内容上看从语法、语言到词汇覆盖面很宽，和整个高考复习内容相吻合，考生感觉不会太生疏。但也有一些阅读理解、“文段题”内容十分新颖，贴近学生生活又紧跟时代的发展，牵涉到历史、地理等诸多方面，如沙漠中的植物、广告、对狩猎的看法，用DNA测出泰坦尼克号上死去的一个孩子的身份等，都与时代的发展、热点问题相挂钩。

　　这几年随着英语教改的深入，高考也在不断改进，改革方向是英语作为一门工具，不仅仅是背诵单词和语法，而是运用语言的能力，这种导向已经非常成熟，不管是统一命题还是江苏自主命题，都会朝着这个方向发展。这对我们今后教学也有不少启发：一是大阅读量，今年考卷的阅读量在2000字以上，题材广泛，知识面广，注重交际能力。在阅读教学中也要重视一些技巧，如快速阅读、扫描读法，和“掠读”等；二是注重基础，无论是短文改错还是写作，都主要考查了对常用语法规则和词汇的理解及运用，单项选择考查的也是最基本的知识和语言技能，因此基础一定要打牢。

　　物理2004年高考物理江苏

　　试卷在保持稳定、坚持改革的前提下，依据考试说明要求，综合考查了考生的理解能力、推理能力、分析综合能力、实验能力、运用数学知识处理物理问题的能力等，是一份很好的试卷，同时它也为今后的高中物理教学指明了方向，有利于将课改落到实处。特点如下：一、情理之中，意料之外：基本概念、基本规律一贯是高考物理考查的主要内容和重点内容，今年的物理题考查的题型、题量、知识点都在预料之中，但题目的新颖程度大家都没有想到，学生如果只死记硬背书上的概念，不会灵活运用，肯定考不好。如试卷的最后一大题，题目设置的情景是一只狗不断地跳到滑动的雪橇上，这道题的物理模型应该说学生并不陌生，但不仅运用到数学的归纳法，学生还必须对其中涉及到的多种物理现象进行分析，能得到正确的答案难度较大。二、突出多种能力的考查：计算题摒弃了繁杂的计算，提高了考生对物理情境的分析能力，同时又涉及到数学方面的知识，如15题的平衡问题、16题的多普勒现象都要求学生有较高的分析问题和运用数学知识解决问题的能力，学生普遍对这两题的第2小题感到困难。此外，试题还与现实生活紧密联系，如13题是关于霓虹灯的，14题是关于电路的，17题的带电粒子在电磁场中的运动。三、突出物理实验考查：从2004年实验试题来看，11题考查了考生对50分度游标卡尺的读数，考生如果没有动手操作的实践能力，很容易读错。12题是关于二极管的12分的实验题，它不仅将二极管运用到了实际电路中，还要求学生将实验数据进行处理，得出结论再运用到另外一个实验中，要求非常高。

　　化学2004年高考化学江苏

　　试卷主要特点为稳中求变，变中求新，既有对2003年高考的内在性继承，又有江苏高考特色；既能考查考生对基础知识和基本技能的掌握情况，又能体现能力立意的高考方向。难度适中、信度高、区分度好，是一份精品试题。

　　试卷特点有三：一、考查主干知识：在严格遵守考试说明的前提下，不回避重点知识和热点试题。如第Ⅰ卷中，同位素分析、结构式正误判断、水资源保护、重点元素及化合物（卤素、硫、氮、钠、铁、铝）性质、基本实验原理及操作（气体制备、药品保存）、NA的分析、离子共存、离子方程式正误判断、离子浓度大小比较、化学平衡图像分析、pH值讨论、电化学基本知识、物质的量的基本计算等都是历年高考的重点和热点，在今年的试题中都有复现。二、突出思维能力：在第Ⅰ卷稳定平和的基础上，Ⅱ卷有一定难度。Ⅱ卷的难度主要表现为对思维能力的要求较高。如20题、21题要求有较高的综合思维能力，22题则对发散性思维能力提出了很高的要求，预测为全卷难度较大的题目。23题侧重于有机化学解题中定性与定量的结合，24、26题则侧重于新情景下，新信息的综合应用，重点考查考生的现场自学能力和理论联系实际的灵活运用能力。三、体现学科特色。试题考查了化学与生产、生活、新材料的密切联系，重点考查了化学基本实验能力和探究性实验能力，凸现了学科的特色研究方法和思维特点。

　　生物2004年高考生物试卷

　　结构与2003年大体一致，考试大纲新增的内容在试卷中都有所体现。试题的知识面、覆盖面符合中学生物教学实际，考查内容均是学科主体内容，严格以生物科考试大纲为命题依据，同时又体现了理论与实际相联系的原则。没有出现偏题怪题，学生可以很轻易地入手，但要答完整拿到满分却并不容易。平凡之中考查基础，常规之中显现能力。作为压轴题的实验题并没有预计中的难，试题整体上的难度有所下降，中上层次、细致的考生能够得益。从今年的试题可以看出，高考对基础知识的考查并没有弱化，而是要求更高了，高考不再是考查知识的再现，而是考查能否灵活运用所学知识分析和解决具有综合性质的实际问题。在以后的教与学中对基本概念和基本原理深刻的理解尤为重要。

　　地理今年地理卷特点如下：

　　一、在力求稳定继承的基础上彰显自主命题特色。与2003年地理高考试卷相比，2004年全卷呈平稳之势。主观题以简答题为主，考生要花费一定的时间审题、思考和组织答案。这样的题目能使考生灵活的运用知识，不必死记硬背，给考生的思维有发挥的空间，体现能力测试的要求。今年的江苏卷主观题增加了一条大题。最后一条大题要求考生从地理位置、资源、交通和人口四个方面来分析江苏的经济发展状况。二、重视主干知识考查和图表能力的运用。今年高考试卷绝大部分试题是从地球运动、气候、地质地貌、水文、自然灾害、工业和城市的区位、旅游、人口资源和环境问题命题，以突出地理主干知识的考查。高考试题继续重视地理图表的考查，许多对能力的考查都是通过对图表的考查表现出来的，因此从图表中提取信息，解决实际问题能力的高低直接影响考生的考分。今年的大部分客观题和主观题均为图形和文字材料分析，虽然考生入手比较容易，但要把问题分析回答完整并不容易。如台湾树种丰富的原因；高新技术园集聚的原因；澳大利亚和巴西的城市主要分布在东南沿海的原因。对地理图表提取信息和分析问题能力的差异，将会拉开考生的分数。三、突出人文地理和关注社会热点。近几年，关于人文精神强调比较多，人文地理试题的比重也越来越大，这也是地理高考命题的主旋律，这在去年高考试卷中就已经充分体现，今年继续加大了对人文地理内容的考查。新课程标准强调“生活的地理、有用的地理”，江苏自主命题也体现了这一思想。今年的高考试题紧密联系社会热点问题，如今年奥运会举办地希腊首都雅典和北京气候的差异、全球变暖、台湾问题、高科技工业园区位的选择等。

　　历史今年江苏高考自主命题

　　的历史试卷有三大特点：

　　一、平稳。试题在题型、题量等方面遵照了2004年《考试说明》的基本要求，所考知识点都是教材的重点，没有偏题、怪题。二、试题不一味追求热点，注意了反猜题。考前各地猜押的如江南经济发展、振兴东北老工业基地、中国民主化过程、美国与欧洲的关系等等，在大题型中并无明显体现。命题者按自己的思路对试题进行了布控，这样做，对中学教学有很好的导向作用。三、不刻意回避近几年已考过的高考题。命题者本着凡重要的都可以考的原则，对一些近几年已考过的历史事件、历史概念等再度命题。如材料题26题（郑和下西洋），材料题28题（文艺复兴）。选择题如王安石变法、洋务运动、康有为维新思想、保路运动、工农武装割据、五四运动、万隆会议、明治维新、工业革命、联合国与国际联盟等等。江苏2004年高考历史试题给予广大师生最大的启示是：要抓好基础，注重基础知识的掌握和基本技能的培养，不能投机取巧，轻信所谓的“信息”，大搞题海战术。要学会以不变应万变。

　　政治和近几年的政治高考试

　　题一样，今年的政治卷能紧密联系社会热点问题，其中不少试题都直接以时事热点作铺垫材料，修宪、三农问题、整顿市场秩序、三个代表思想、区域经济协调发展等热点问题在试卷中都有所反映，这有助于引导学生关注社会、关注生活，引导学生理论联系实际，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。由于是江苏省单独命题，这套试卷注重立足江苏实际，彰显江苏特色，如最后一道论述题，就鲜明地体现了这种共性和个性的统一。整张试卷，从题型、题量到每一题的分值，都和《考试说明》相吻合，体现了高考命题的严肃性和权威性。试卷难度和全国卷大体相当，知识点分布均匀，具有较强的区分度，符合选拔性考试的要求。在主观性题目中，政治常识部分所占的比重相对较大。这提醒广大中学生在学习政治的过程中，一是要抓住课本基础知识，掌握基本概念、基本原理、基本术语；二是要关注社会热点问题，培养自己的参与意识和参与能力，培养自己分析和解决实际问题的能力；三是要注重常规训练，养成良好的答题习惯，提高解题（特别是解选择题）的一次性通过率。本报记者何玉平张琳