暑假开始以来，许多媒体上“吃苦夏令营”之类的广告便“翻了窝”，有些地方的吃苦夏令营人多得挤破了头。如今的孩子苦是没少吃，但多是“攻书城”、“破题海”，被过重的课业负担压得喘不过气来。另一方面，生活中的苦却是一点也吃不着，衣来伸手，饭来张口，自理能力差到了极点，甚至一点也没有。

　　“缺啥补啥”、“平时不足假期补”，让生活能力差的孩子参加吃苦夏令营，按理说也没有什么不对，问题是，身为家长，应该明白，不能让孩子为了吃苦而吃苦，而忘了吃苦的目的和意义。或者说，即使孩子在吃苦夏令营里吃了许多苦，却没有从吃苦中受到教育，吃苦只得到了“鱼”，而没学会“渔”，那就有些得不偿失了。从往年的一些新闻报道来看，许多孩子被父母花钱送进了“吃苦夏令营”，但“吃苦”归来后，身上的“娇、骄”之气不仅没有消失，还日益严重，这让许多家长大失所望并困惑不已。

　　对于孩子们来说，一个学期下来，早已是身心疲惫，“苦”不堪言，本想好好放松一下，快快乐乐地玩几天，却又要参加吃苦夏令营，那心中总有几份不愿意。我的一个小外甥就不解地说：人家已经够苦了，还要去吃苦，你们可真够狠的。父母希望孩子吃的“苦”，和孩子们心目中的“苦”是不一样的，孩子们以为自己本在吃苦，已经够苦了，不必再吃了。有了这种思想认识，被逼无奈参加的“吃苦活动”，也就成了一种不得不完成的任务，加上夏令营本就有些像“游戏”，便会产生一种应付心理，盼着早点结束，而不会全身心地投入。在夏令营里，他们也许会咬紧牙关渡过一个个“难关”，吃尽一个个“苦头”，但他们也知道，游戏毕竟是游戏，自己的生活根本就不是这样。只要“游戏”一结束，这种“苦”就不复存在了，就会“苦尽甘来”。

　　事实也正是这样。许多家长花了钱让孩子去吃苦，却又生怕他们“太苦”，有给老师打招呼请求照顾的，有中途送这送那的，甚至还有偷偷接孩子回家的。孩子“吃苦”归来，更是心痛得不得了，报复性地“补偿”，在“甜蜜无边”的关爱中，孩子们“吃苦”的感受很快烟消云散，夏令营里培养出的那一点“坚强意志”也被冲得荡然无存。惟一让家长们欣慰的是，自己的孩子也去“吃过苦”了，没有落在别人的后面。

　　在教育学上，一个理论近年来被人们频频提起并备受关注，那就是“5+2”理论。“5+2”意思是说，一周内孩子在学校受5天正规教育，周末回到家里或在社会上受到2天不良风气熏染，就使5天的品德教育成果化为乌有，成为“5+2+=0”，甚至“5+2<0”。其实，仔细想想，一些家长不遗余力地让孩子参加吃苦夏令营，也存在这种现象。生活中的苦是天天存在的，那是一种客观真实，不是游戏，更不是想像，它不单为穷人和弱者存在，更为富人和强者存在。就苦来说，穷人有穷人的苦，富人也有富人的苦，虽然苦得不一样，但只要用心去体味，用自己的努力去克服，一样都是在吃苦，一样会从中受到教育，得到锻炼。花钱买苦吃，买不来真实的生活，更买不来真切的感受，还可能让孩子学会投机取巧，落得个南辕北辙。

　　这并不是说吃苦夏令营就没必要参加了，而是说，家长们为孩子所做的一切，都不能过分“功利”，不一定要下达什么“任务”，首先应该符合孩子好玩的天性。参加夏令营，不一定“爬雪山”、“过草地”、“干农活”就是苦，能在陌生的环境中，同许多素不相识的人处得融洽、玩得尽兴，不也是一种锻炼吗？时代变了，“苦”也在变，家长们的观念也要变。再就是，既然苦是天天都有，那吃苦就应该成为一种常态，家长就应该引导孩子主动参与生活，体验生活的艰辛，帮助他们树立自觉的“吃苦意识”。吃苦夏令营不可能天天办，但生活却永不停息，那就让孩子从生活中的苦“吃”起吧，自己盛饭，自己洗脚，自己整理书包，自己铺床叠被，自己乘车出门……这样，再加上让孩子们喜欢的“吃苦活动”，相信生活会让他们真正懂得什么是苦，怎么吃苦，家长们的良苦用心也才不至于落空。(稿源：红网)(作者：易其洋)(编辑：韩雪)