晨报讯今年升入南大附中高一的同学可以松口气了,因为今年学校课改工作给他们创造了条件,课上不必做笔记,从而增加了思考的时间,枯燥的学习变得轻松有趣了。
昨天,记者在南大附中高一年级的数学课上看到,不少同学不再埋头做笔记,而是跟着老师的引导,思考解题方法,发言十分活跃。副校长马海波说,不仅数学课如此,其他年级的语文、英语、物理、化学等课也是这样。因为每节课前,每位同学手中都有一份课前预习教案,上面不仅有课堂上的重点、难点,还有老师课上要讲的例题。同学只要课前预习,课上就不必忙着记笔记了。这是学校在课改中开展“合作教学”带来的新气象。
据一位英语老师介绍,由于高中的课业比初中明显加重,不少同学对记笔记十分重视,以防课后复习没有依据。特别是女同学,课堂笔记十分工整、详细。可这样一来,他们课堂上的大部分时间用于记笔记了,用来思考的时间大大减少,学习效率降低了。还有一个问题是,由于教师教学水平有差距,不少家长常找到学校,要求给孩子调换班级,这弄得校领导十分头疼。此外,传统的集体备课往往因为不深入、不扎实,效果不好。年轻教师因为课堂教学目标定位不准等原因,常造成学生学习被动、教师重智轻能现象。
针对这些情况,学校从去年开始试行“教学案一体化”,即选取较好的预习备课方案,经年级组统一研究确定,作为该年级学生的课前预习教案,印成单页,每节课前发给学生,指导预习。这一举措很受学生和家长欢迎。现在,学校已开始在全校推广。高一的一位王同学告诉记者,以前在课堂上,她要花好多时间记笔记,课前预习有时也很盲目,有了课前预习教案,学习轻松多了。她妈妈也不再因为个别老师不如别的班而担心了。而老师们对这种改革也逐渐认可,因为老教师的教学经验可以传授给新教师,新教师的现代化教学方法也能供老教师借鉴。