 |
杨叔子：想当工科博士先要熟背《老子》(图) |
|
|
| NEWS.SOHU.COM 2004年10月12日10:37 来源：广州日报大洋网 |
|
| 页面功能 【我来说两句】【我要“揪”错】【推荐】【字体：大 中 小】【打印】 【关闭】 |
|
| |
|
免费 最经典的幽默小段子 掌握第一手军事情报
搜狐新闻，告诉你正在发生什么。 点击进入>>>
|
今日“广州讲坛”主持、中科院院士杨叔子接受广州日报独家专访倡言人文精神对科学的引导作用
今日广州讲坛
时间：上午9：00；地点：广州艺博院主题：人文文化与科学文化的交融是时代发展的必然趋势
“人文文化是一个民族的身份证。没有先进的科学技术，我们会一打就垮；没有人文精神、民族传统，一个国家、一个民族会不打自垮。”主持今日“广州讲坛”的中国科学院院士、著名机械工程专家、教育家杨叔子先生，昨天接受了本报记者的独家专访，并就科学与人文的交融、传统文化、独生子女成长中存在的弊端等回答了记者的提问。今年已71岁的这位前华中理工大学校长，至今门下仍然同时兼带机械工程和高等教育两个分属科学、人文两大领域的博士生。我们的话题首先就由此展开。
从《老子》《论语》中体味和谐
记者：外界一直盛传，报考您的机械工程专业的博士生要会背《老子》《论语》？
杨叔子：这个传闻不假，不过不是报考时，而是在论文答辩前。1998年随我就读的博士生，在2001年走上答辩台前先要背《老子》；1999年入学的除了要背《老子》，还有《论语》的前7篇。所以我的博士生，不过《老子》、《论语》关，休想戴上博士帽。
记者：作为一名工科院士，您怎么会想到对自己的学生提出这样的要求呢？
杨叔子：这同我对人文精神、传统文化的看法有关。
记者：那么在您看来，《老子》和《论语》的精髓是什么呢？
杨叔子：无论是《老子》的出世，还是《论语》的入世，它们有个共同点，这就是“和”的理念，这对我们今天呼唤构建一个和谐的社会，人与人之间友好相处都有启发。
人文教育不能要求立竿见影
记者：您的学生背诵《老子》和《论语》后，对他们的科学研究真的有效果吗？
杨叔子：事实上，几年前我要求我的博士生一定要背诵《老子》、《论语》，正是针对当时社会上非常急功近利的思想。人文教育是长远的事业，加强人文素质教育不应该问有什么用。人文教育“随风潜入夜，润物细无声”，不可能立竿见影，但二三十年后就能看到效果。我们现在进行人文素质教育，几十年后，那时候人们就会感激我们。
杨叔子妙语
科学发明创造离不开人文素养
记者：最近几年，您一直在提倡科学与人文的交融，您是怎么看待这个问题的？
杨叔子：在我看来，人文精神对科学有三大作用。首先，人文精神为科学引导方向。科学求真，但科学不能保证其方向正确。20世纪科技的高速发展给人类带来巨大的福利，同时也产生了许多严重负面影响。例如，采用基因技术，将人与黑猩猩进行某种杂交，肯定会出现一种新的生物。这是一个科学问题，但绝对不能进行，因为它比克隆人还要反伦理、反人类。科学求真，人文求善，科学需要人文导向，而人文精神的孕育和提升也需要以科学为基础。
第二，人文精神为科学提供动力。
第三，人文精神为科学开辟原创性源泉。科学讲逻辑，讲分析、解决问题，但科学发现、发明中最重要的是发现问题，这就需要直觉和灵感，需要丰富的想象力。直觉、灵感、想象力从哪里来？很多来自于人文书籍、艺术。
没有人文精神的民族不打自垮
记者：您所提的人文学科包含哪几方面？国学，即传统的文史哲在其中又占什么地位？
杨叔子：人文学科主要是文、史、哲、艺术，国学在人文学科中占主要地位。为什么这么说呢？一个民族的特性不取决于遗传基因而是人文。人文是一个民族的身份证，如果一个民族没有了自己的传统、自己的人文就等于丢失了身份证，成了地球上的“黑人黑户”，只是一个种族，不能称之为民族。在科学技术与物质文明高速发展和高度发达的今天，一个国家，一个民族如果没有先进科学，没有现代技术，就会落后，就会衰弱，一打就垮，要痛苦地受人宰割；然而，没有民族文化，民族精神，没有人文精神，就会空虚，就会异化，不打自垮，甘愿受人奴役与鞭打。
孩子太早出国易成“香蕉人”
记者：您大概也知道，在广东，一些经济实力比较强的家庭纷纷把子女在初中、高中就送到国外读书，您怎么看这种现象？
杨叔子：我到美国访问时，华人教授曾经这样评价中国留学生：“ABC”很好———外语很好，“XYZ”很好———数学很好、业务很好，懂得“美元、英镑”，会打经济算盘；“长城黄河”不甚了了———对祖国的地理知之甚少，“经书史记”不知道———对祖国悠久的历史和文化传统一无所知。他们说，这些人就算学了些东西，也只是个“香蕉人”———黄皮白心。这种“高层次人才”，对祖国优秀文化遗产淡漠，怎么可能对自己的国家和民族有感情？怎么能为国家和民族很好地服务？
人的培育应主张文艺优于科技
记者：您曾经说过，现在的独生子女，“对人不感激、对事不满意、对物不爱惜、对己不严厉”，问题是，如何改正这些毛病呢？
杨叔子：这“四不”不完全是我的概括，前“三不”是我和曾经担任过教育部副部长的吕福源讨论问题时他的概括。我认为概括得很好，又加了一句：造成前“三不”的关键是“对己不严厉”。我认为，提倡国学也好，重练“童子功”也好，开展人文教育也好，对纠正独生子女身上的“四不”都能发挥作用。对于人的培育，我一向主张人性重于灵性，情感重于智力，文艺优于科技，人文基于科学。
杨叔子
1933年9月出生于江西湖口，中国科学院院士，著名机械工程专家、教育家，中国科学院技术科学部副主任，中华诗词学会名誉会长，原华中理工大学校长，现任华中科技大学学术委员会主任。
他立足于机械工程领域，荣获国家自然科学奖、国家发明奖、省部级科技奖20多项，专利5项。他倡导在全国理工科院校中开展和加强大学生文化素质教育，在国内外产生强烈反响。（来源：广州日报）
|
|
|
|
-- 给编辑写信
