给学生排座老师最头痛

　　孩子听力不好、孩子视力不好、孩子自制力差……诸如此类，都是家长们要求给孩子排个好座位的理由。如今学校里给孩子排座位，老师们觉得劳神，家长觉得关系重大，学生也费尽思量，哪怕只是一次座位的小调动都会引起轩然大波给学生排座老师最头痛

　　调座理由层出不穷

　　近日，一位教师向记者诉苦，如今当老师最头痛的就是排座位。本来每个学期开学，由于学生的生长发育不同，班主任都要进行一次重新排座，但望子成龙的家长竟认为好座位才能让孩子听好课，调座也就成了提高成绩的“希望工程”，大有不把孩子安排到好同学旁边决不收兵的决心。于是，诸如“我与某某领导关系好”“能帮老师办某某事”“请老师吃饭”……都成了调座儿的“手段”。

　　家长出题老师为难

　　许多学校一直延续传统的按大小个儿排座，而按此排座的班主任老师都会被家长的要求搞得焦头烂额。许多家长都学会了以孩子视力不好为由要求调到前排，可如此多的“近视眼”，老师根本无法都照顾到。时间长了，调座的理由也不断更新，一位家长竟抬出孩子“听力不好”的理由。还有一些学校的班级里男生比女生多出十几个，就出现了两个男生同桌的情况。有些家长为了能让自己的孩子和女生一桌，告诉老师自己的孩子自制力差，得往前调让老师管着点儿，与女生一桌才能认真听讲。还有一位家长见孩子没调到前排，就做了一个十几厘米厚的椅垫。

　　绞尽脑汁怪招迭出

　　为了集体满足要求，老师们真是绞尽脑汁。某小学采取按个头的大、中、小分成几组，每天每组第一排串到最后一排，后面的依次向前串一座，每星期再左右整组横向调。这样一来，每个学生都能坐到教室里各方位的座位。某校初三班分坐成10排，全班同学按前5排、后5排各为一个单位。每星期，每单位的5个横排依次纵向调座。还有一位老师曾想出更绝的招儿：学生每星期依据横排、纵排、对角线依次流动，其复杂、严密程度可谓煞费苦心。

　　作用有限不必费心

　　采访中，老师们表示，一个在老师“眼皮底下”的座位并不能决定孩子上课的注意力就一定集中。其实，座位的作用在孩子的学习活动中只占一小部分，对孩子影响更多的是学习主动性的培养。家长应意识到，他们对孩子座位的“特别关注”，客观上给孩子心理带来了压力。

　　事实上，只要班级纪律好，学生坐在哪儿都一样。还有些家长盲目认为坐第一排就好，但事实上，第一排的学生离黑板太近，两侧的反光倒让学生看不清黑板，虽然会注意力相对集中，但也要多“吃”不少粉笔灰。另外，个儿高的孩子坐在前面，孩子的心理压力就会很大，由于怕影响后面同学听课，还会坐姿不正确，长期如此将影响正常的身体发育。

　　郑州人民广播电台（金鹏陈光明）