东北网哈尔滨11月17日电 日前，一名小学四年级学生的父亲告诉记者，他儿子曾是班上的数学科代表，自儿子“升官”后，他发现儿子的书包里最近总是有各种稀奇古怪的文具和小玩具。经过一段时间的观察，他发现儿子“升官”后竟成了班里同学笼络的对象。
记者在走访中发现，这种现象在小学生中普遍存在。五年级的学生苗苗说，目前班干部在班里很吃香，因为他们每天有许多家庭作业，而检查这些作业的是科代表、班长等人，一些完不成作业的同学为逃避老师批评就打班干部的主意，纷纷表示自己的“心意”，使这些班干部在检查作业时能“高抬贵手”。此外，有些班干部还代替老师行使一部分权力。
上小学的雷雷2003年新年时也给班长送过礼，他告诉记者：“班级干部都很受老师喜欢，他们管着我们，哪个同学有点什么事，不注意听讲，他们会向老师打小报告。那么大的权力，我们当然要和他们搞好关系。再说，家长也都希望我们和班干部这样的学生来往。和班干部处好关系，他们打小报告时可以照顾一下。”
一名大队辅导员告诉记者，在她与学生的接触中发现，为数不少的学生把有一定权力的班干部当作“笼络”对象，越是低年级的孩子越是看重与班级干部的关系，有好吃的想着给班干部留点儿，有好玩儿的也要送给班干部。
对此，哈尔滨市社科院专家认为，这种现象会让收到礼物的“班干”权力欲继续膨胀，最终会导致孩子会依赖于权力，一旦不再是班干，孩子心里防线将会崩溃，后果不堪设想；送礼的一方尝到了“甜头”，也就不会从自身的问题来考虑，而是一味的掩饰自己的缺点。（新晚报）
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