本报收回285份校园暴力老师调查问卷———“四合一”才是制暴良方
由本报推出的300份校园暴力调查问卷老师卷目前已收回285份。
11月17日，记者从老师们的答卷分析来看，老师们普遍认为校园暴力发生的根源是家庭教育的失败，因此只有良好的家庭教育、人文化的校园教育、良好的社会风气、学生自己的努力四者合一才能从根源上杜绝校园暴力的发生。家庭教育失败是主因当问及“您认为通过营造良好的家庭氛围及和谐的社会风气，对防范校园暴力事件能否起积极的作用”时，有98％的老师认为能起作用。老师们普遍认为造成校园暴力的主要原因是家庭教育的失败，而这种环境好坏的衡量标准主要是家庭成员间的关系是否融洽。
流浪学生危害校园调查中，23％的老师认为校外一些流浪学生成了校园暴力的主要制造者，这些学生多半没有得到良好的家庭教育，在学校又因成绩差而受到冷落，过早地流浪社会和一些不良社会青年混在一起。这些同学一旦自己受点委屈就勾结校外的社会青年对同学进行殴打报复。
制暴应从四方面入手对“在防止校园暴力方面，学校、家庭、社会还应做哪些工作”这个问题，老师们认为防范当前校园暴力应从社会、学校、家庭和学生自身四个方面入手，齐心协力。
家长方面：建立良好的家庭氛围。
29％的老师认为，家庭成员之间应互相尊重，不能粗暴地打骂孩子。
学校方面：首先，老师应多与孩子沟通。
22％的老师认为，自己应正视学生青春期“叛逆、早恋”的心理特点，多和孩子沟通，应理解他们渴望独立、倾诉的心理。
其次，学校应加强法制教育。
21％的老师认为，学校应重视学生法律知识的普及，法制讲座要定期召开；学校的门卫应监管校外人员的进出，最好有校园警察。
学生方面：10％的老师认为学生自己应该加强自我保护意识，并主动和老师、家长沟通，不与不良分子交往，提高自身的“免疫力”。
社会方面：希望巡警加强学校周边巡逻。
18％的老师希望巡警在学生上学、放学的时间里加强学校周边巡逻；另外，有关部门还要对涉暴、涉黄的电影、报刊、网吧进行清理整顿。据记者调查了解，“兰铁110”就肩负着维护铁路学校在上、下学高峰期校园周边安全的任务。
本报记者石玉龙李彦箫 11月17日，记者从城关区人民法院刑庭少年合议庭了解到，校园暴力事件在近年来呈上升趋势。
2003年因学生暴力事件被起诉的案例有155宗，其中一半左右的属校园抢劫、盗窃。仅今年8月份的统计数字表明，未成年人涉及的暴力案件比去年同期增加了8起。
就校园暴力触犯法律的问题，记者随机采访了几位中学生家长。
一位家长告诉记者，几个孩子偶尔从别的小孩那里抢来几十元钱，老师、家长发现后对其批评教育，让他们下次不要再犯就行了。当记者问其他几位家长时，他们对此都表示了适当“容忍”的看法。家长们认为，不应该把此类事件提到触犯法律的高度。
城关区人民法院刑庭少年合议庭的刘庭长接受采访时说，根据法律有关规定，实施一次暴力抢劫，即使抢劫的数额很少或未得逞，都将视情节量刑定罪，如果是连续三次以上抢劫，就要判刑10年以上。
刘庭长最后说，在今天唯智育为重的教学中，法制教育被普遍忽视。大多数学校里的法律普及体系几乎是名存实亡。
本报记者李彦箫石玉龙
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