英国早期教育专家认为 学校过分强调读写算儿童创造能力受抑制

　　新华社上午电进行儿童画研究的英国科学家认为，现在学校的教育过分强调了对儿童读写能力和计算能力的培养，而这些抑制了儿童的创造了力。

　　据外电报道，已退休的英国利兹大学的安杰拉·安宁教授是儿童早期教育的专家，她在对儿童画进行了为期三年的研究后发现，目前学校的教育过分强调了对儿童读写能力和计算能力的培养，从而使儿童的创造能力得不到应有的发展和发挥。安宁教授指出，绘画是儿童表达自己，理解周围世界的一种方式。她强调教育界应该重视儿童画在反映儿童的理解、传达他们的信息以及他们对自我的认识的表达中所起的作用。

　　安宁教授是为数不多的对儿童画进行研究的科学家，在三年的研究中她搜集了7名儿童从上托儿所到小学的所有“艺术”创作。她发现随着孩子们的升学，他们的绘画中所表达的个性和他们个人的声音逐渐被抹杀，取而代之的是学校和大人们对他们的要求。安宁教授说，绘画是人类一种重要表达方式。读写和计算能力对孩子来说固然是必须的能力，但是如果教育者们过分狭隘地强调这些技能，儿童的智力发展将受到限制。