因家庭作业没做完，綦江县三角镇东岳小学9岁的代敏(化名)被班主任老师当众扯断一绺头发，惊恐万分的她在教室内把屎尿屙进裤裆。
看了本报前日这个报道，笔者在网上搜索“体罚”，发现这样的新闻比比皆是。同时，教育部门在三令五申禁止体罚学生，可体罚依旧不断，而且还在不断冲击我们的心理底线。舆论对师德沦丧和深层次的问题已说了很多，但是我认为，代敏的“脱发”与老师的“脱爱”有关。很简单，如果没有爱的引导，一切规范和法则都不能挡住体罚的继续。
教师是一项以人为对象的工作，如果一个人没有悲悯的情怀和爱的胸襟，怎能去面对一个个性情智力各异的孩子，怎样做一个合格的老师？
《什么是良好的教育》一书中有这么一句话：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分或自由地发展。没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑和敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。”初中语文教材《我的老师》一文中那位美丽温柔的女老师，“高高举起的教鞭轻轻地落下”，这个细节曾经给我们深深的震撼，有爱，才有美。
报道说，代敏头发脱落是否为老师所扯，当地镇教委称“有待医疗鉴定”。可能那老师也还心存幻想，为自己开脱，但是，即使代敏患有脱发病又怎样？老师难道脱得了冷暴力的干系？因为，作为童年的一场噩梦，已深深烙在代敏的人生旅程。
现在，很多地方在推行教师准入制度，在此，笔者认为，在“准入”时还需加设一道门槛——心理健康测试，尤其检测是否有爱。如果缺失爱，任何人的优秀都只是“秀”而不是“优”，这样的人保不准还会导演可怕的“脱发”事件。
叶素琴网络编辑：王敏
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