新华网北京12月30日电（记者陈键兴）2004年，台湾当局变本加厉地推动“渐进台独”，在文教领域策动了新一波的“台独化”行动。陈水扁大肆鼓吹“一边一国”、“台湾主体意识”和“去中国化”，台湾文教当局则推进“文化台独”从量变向质变升级，其嚣张的“台独”言行，激起了岛内各界的强烈声讨。2004年也就成为台湾民众反制陈水扁“文化台独”呼声最高涨的一年。
陈水扁高分贝兜售“文化台独”说辞
2004年，陈水扁明显提高了鼓噪“文化台独”的分贝，充分暴露了“台独”势力企图进一步主导岛内历史、文化的解释，企图通过对历史、文化的“台独”化建构，来影响台湾民众及下一代，以“文化台独”达成其所谓的“建构新国家的文化过程”。
在5月20日陈水扁发表的就职讲话中，他刻意把“台湾文化”和“中国文化”分开，提出“让立足于台湾的本土文化与华人文化、世界文化自然接轨。”陈水扁这是费尽心机要将“台湾‘本土文化’偷渡到与中国文化不相关”的“文化台独”理念上去。
在年底的岛内“立委”选战中，陈水扁更扬言：“本国史就是台湾史，中国是外国，要先认识台湾史，再谈外国史”。他还提出，要解决所谓“国家认同问题”，台湾教育需要大改革。赤裸裸地暴露了“台独”势力篡改历史、扭曲教育，企图以“台独史观”塑造“台独国民”的企图。
台湾当局着力“教育台独”
教育领域一直是台湾当局推行“去中国化”、建构“台独”历史、文化的重点。2004年，陈水扁部署在教育领域的“台独”打手们接二连三地推出了一系列“去中国化”政策，将其精心设计的“文化台独”实质性地推向了前台。
10月中旬，担任公务员考试“典试长”的“考试院”委员林玉体公然提出，日后公务员应考时，“本国史地只考台湾，不考大陆”。随后，“考试院”院长姚嘉文与林玉体又语出惊人地声称：“孙中山是外国人”。
时隔不到一个月，台湾教育当局又在新公布的台湾高中历史课程纲要草案中提出，将把“台湾史”从“中国史”中分割出来，将孙中山创建中华民国的历史放入“中国史”部分，把近代以上的中国史列入“世界史”；还要把“台独”分子歪曲解释为“台湾地位未定论法理基础”的“旧金山和约”等列入课程。
随后，台“教育部”又在新订高中语文课程纲要中提出，将缩减文言文比重，减少中文课时，同时强调学生选读文章应以“新台湾文学”为主，将原先必修的“中国文化基本教材”改为选修课程。
“文化台独”升级激起岛内强烈声讨
陈水扁及“台独”政客的“文化台独”言行，激起了岛内各界持续高涨的反弹声浪。社会舆论批评陈水扁当局“数典忘祖”，用“台独”意识歪曲篡改历史，只会给台湾带来灾难。
台湾大学教授吴展良针对当局修改历史教科书一事指出：这是典型的“一边一国”乃至“两国论”的“具有高度台独意识的历史观”；东吴大学教授曾祥铎则批评说：这种篡改历史的行为，在知识层面上是可耻的，在道德和民族大义上更是一种罪行，灌输完全虚构的历史将会害了台湾的下一代。
身处教育一线的教师和学子痛心于陈水扁当局“政治黑手糟蹋学生和教育”。千余名高中语文老师举行连署活动，抗议教育当局删减文言文课程；有高中历史老师通过媒体痛斥：主政者依据自己的意识形态切割历史，修改史实，“这样的历史书将被后代唾骂”；一位普通的高中生表示：当局一再要与大陆“划清界限”，难道“我们是凭空窜出来的？难道我们要把《红楼梦》当成‘外国文学’来读？”
2004年，陈水扁策动起新一波“文化台独”，引发了岛内各界对未来台湾当局推动“文化台独”活动的高度警觉。有学者警示，陈水扁将会继续从语言、教科书、文化建设、戏剧等各领域全面推动“文化台独”，进一步建构“台独”的文化认同，希望台湾的文化学术界能够坚持真实，自觉抵制。台湾舆论则指出，“台独”当局利用政治力量企图扭转整个历史文化的主轴，但历史的真相是无法被掩盖的，台湾与大陆的历史脐带关系是无法割断的。
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