本报首席记者 张可丹
据了解，对于初中在校生的综合素质评定，郑州市的初中学校马上要与即将进行的期末考试同步进行。更值得关注的是，今年6月，郑州市金水区、二七区、巩义市约4.5万名考生，将率先在全市以学生中学三年成长过程中的点滴记录，进行综合素质评定，成绩纳入普通高中录取范畴。这项升学考试制度从今年起步后，全市的初中毕业生将陆续至2007年全部启用。
评定的年级范围
据郑州市教育局教学研究室有关负责人说，此次郑州市教育局根据省教育厅有关要求制定的初中学生综合素质评定，并非只在今年的初中毕业年级推进。但由于课程改革实验区的毕业生今年在升学时，要以综合素质评定作为升学的一项依据，因此，若七、八年级没有开展这项工作又无法补齐有关档案资料的，作为过渡措施，可以把九年级的评定结果作为毕业生综合素质评定结果；若七、八年级开展了这项工作并有档案资料的，可进一步规范、完善，把七、八、九三年的情况进行综合后评定每一个学生。
评定的三种方式
根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中提出的6个基础性发展目标，对于学生综合素质评定时，根据的是道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与实践创新能力、运动与健康状况、审美与表现能力等方面对一个学生进行评定。
据介绍，此次郑州市初中学校进行综合素质评定时，采取的是三种评定方法，即由学生自评、互评、班级小组再评定的方式。
郑州市教育局有关负责人说，学生自评是由学生根据自己平时的表现，依据综合素质评定各个方面的要求，写出自评报告，整理并提供相关证据，确定自评等级。
互评则是由小组根据学生平时表现、学生本人的陈述以及所提供的证据，依据综合素质评定各方面的要求，确定互评等级。
除以上两种评定方式外，在学生自评与互评的基础上，班级评定小组以本学期学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长记录袋等方法，从道德品质、公民素养等六个方面对学生进行综合评定，并确定一个等级。
评定的四个级别
综合素质评定分为学期评定与毕业评定，学期评定一般在学期末进行，原则上每学期评定一次。毕业评定在初中毕业前进行，由三年六学期的评定结果汇总合成。据介绍，在通过整体判断后，评定人对学生各方面给予A、B、C、D四种等级呈现后，根据初中三年每个学生6个方面评定的等级综合而成的等级，亦以A、B、C、D呈现。将四个等级折合成分值计算时，毕业年级的评定结果所占的分值要较初一、初二年级的评定结果分值要高。
根据规定，各初中学校达到A级的学生不得超过该校当年毕业生总数的30％。D级原则上不得超过1％。
评定的六项新规
据郑州市教育局教学研究室副主任赵银堂说，对学生的综合素质评定依据道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与实践创新能力、运动与健康状况、审美与表现能力6项内容进行。除省教育厅制定的各项评定有关证据外，此次郑州市教育局在研制评定标准时，结合当前学生中普遍存在的一些问题，增加了6项新内容。
新增一：“孝敬父母”要参评
赵银堂副主任说，现在的孩子都是独生子，多数娇生惯养。道德品质被列为综合素质评定6项内容之首，其中的关键表现有帮助同学、守信等，郑州市教育局此次将孝敬父母加到了关键表现的第一条，目的除了要考核一个学生对父母能否知道尊重外，还想由此对学生起到一个教育警示作用。
新增二：“参加升国旗活动”要参评
据了解，此次在公民素养等级评定中，参加升国旗活动等大型集会的表现记录，也是此项评定的有关证据之一。“一个学生爱不爱国，有没有集体意识、国家意识非常关键，我们的目的不是要孩子们走形式，而是想让他们从小在心里让这种意识根深蒂固，这才是教育培养人的初衷。”
新增三：“平时学习表现”要参评
在学习能力等级评定中，平时学习表现记录，包括平时作业和表现性评价记录都是有关的一个参评依据。学生学习成绩不好，但在平时学习过程中，是不是在努力学习，有没有认真完成作业，学习态度如何都是对学生进行评价时，不再单纯看学习结果的一种改变。
新增四：“创新与特长”要参评
“善于提出自己不同的见解和质疑”，这种往往在平时被老师们不大接受的学生，在此次评定中，却成了交流合作与实践创新能力中“创新与特长”的关键表现。除此之外，学生有没有自己的特长和优势，也成为“创新与特长”中的一项关键表现。
据郑州市教育局有关负责人说，在综合评定中加上创新与特长，主要是为了和课程改革同步进行，课改的理念和发展方向就是要让学生充分发展自己的个性，学生爱提问，有质疑，证明他在动脑筋，老师应该在欣喜中接受这种改变，并且鼓励更多的孩子对事物有自己的想法和认识。
新增五：“心理健康”要参评
能否积极参加心理健康辅导课或活动，能否正确对待表扬与批评、成绩与问题、正确评价自己和他人，能否控制不良情绪等都作为“心理健康”的一项关键表现，参与到了“运动与健康状况”的评定中。
郑州市教育局有关负责人说，由于心理健康关系到一个学生的成长是否顺利，生活能否充满阳光，因此心理健康教育已经陆续在各中学“开花”。此次把心理健康加入综合素质评定之列，目的也是为了让更多的老师和家长能够关注学生的心理健康。
新增六：遵守“守则”要参评
遵守《中小学生守则》和《中小学生行为规范记录》，列入“道德品质等级评定”中。
评定的管理办法
评定委员会名单要公示
据郑州市教育局教学研究室副主任赵银堂说，此次郑州市出台的政策中较为特殊的一点是，各学校的评定委员会成员由校长和老师、学生代表组成，负责本学校的评定工作。但这些成员能否顺利参与对学生的评定，要看这些成员能否被师生认可。
根据要求，各学校评定委员会的组成人员名单要提前向全校公示，并报主管部门评定委员会备查。评定委员会成员被认可后，才能组织并监督评定工作，对评定中出现的分歧予以澄清和仲裁。
另外，班级评定委员会小组人数一般不少于5人，并且这些成员的名单也要提前向评定班级所在的学生公布。同时，评定小组的成员为学生授课时间不能少于1学期，要对该班学生比较熟悉和了解，有较强的责任心和良好的诚信品质。
对于多数学生有异议的小组成员，评定委员会要作出相应的调整。
高中有权最后“验收”
“普通高中是最后一个审验学校、老师、学生是否诚信的机构。”为了防止初中学校的作弊行为，高中阶段学校有责任对升入本校学生的综合素质进行验查评估。评估结果要及时反馈初中学校，并报主管部门备案。如果出现较为严重的差异，一旦查实评定明显失实，在相应当事人（单位）的信用记录中予以记载。
学生转学要转档案
主管部门要建立学生综合素质评定结果电子档案库，学校要建立学生综合素质评定结果电子档案，形成两级学生综合素质评定结果的管理系统。目前非毕业班的学生，从本学期开始，一定要分学期做好评定工作。
从2005年9月1日开始，对于初中转学的学生，转出学校应将学生档案资料密封后转出，转入学校应同时接收学生档案；对于借读的学生，原则上由所借读学校提供借读期间的相关证据资料和参考性评定等级，由学籍所在学校建立档案，并确定最终等级。
专家接听
咨询热线
综合素质评定由于与学生中招考试挂钩，因此对于学生来说至关重要。为了让更多关心此项政策的家长做到心中有数，今天下午，参与制定此项政策的郑州市教育局教学研究室主任李登印、副主任赵银堂、郑州四中校长王中立等专家小组成员前来接听热线电话。欢迎有疑问的家长在今天下午4点30分至6点拨打5796216，5796057进行咨询。
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