新报讯 （记者朱春先）“从今以后，教师不再是弹性岗位了。用一把尺子来衡量所有的教师，既符合公平的原则，也有利于提高教师的整体水平。”昨日上午，长沙市一中常务副校长廖德泉在接受记者采访时，对刚刚由教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称《标准》），谈了自己的看法。而田家炳中学等星城知名学校的相关负责人则认为，《标准》的实施对长沙市素质教育的整体推进非常有益。
教师考核首行综合标准
田家炳中学校长卢鸿鸣说，尽管各地市和相关学校就所属管理范围分别出台过相关规定，但这些对教师的职业要求都只涉及到某一方面，如长沙市教育局系统曾规定45岁以下的教师，必须接受信息技术培训并拥有计算机等级证书，但就教师这一职业作出综合性的上岗要求，在全国教育系统都是第一次。因此，新《标准》的出台将对所有教师产生影响。
据悉，新《标准》是教育部根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神，为贯彻落实《2003－2007年教育振兴行动计划》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》有关要求制定的，适合对象为全国所有中小学教师和其他从业人员。
开始驱逐“南郭先生”
“一张嘴巴讲到底、一支粉笔写到底、一本教案教到底，这样的教师在新《标准》执行后，可能面临着下岗的危险。”卢鸿鸣对照新《标准》的规定，对有些教师的教学工作表示了担忧。“以前，很多教师尤其是一些年纪大一点的教师总认为，自己教了几十年的书，吃老本就可以对付日常的教学工作。一些专业课教师对学生的品德养成不予重视，认为那是德育教师的工作。根据新《标准》对教师上课态度、社会责任感的要求，他们是不合适的教师。因此，按照新《标准》执行，部分教师有可能下岗，一场清理教师队伍中的‘南郭先生’的行动即将到来，这对所有教师将是一个警醒。”
星城教师达标率高
新《标准》分三个层次和四个层面对教育岗位的从业人员提出要求：即普通教师、管理人员和技术人员，每个层次的从业人员均从意识与态度、知识与技能、应用与创新、社会责任等四个方面明确了具体职责。
廖德泉在细看了新《标准》后表示，此次确立教师从业标准，不仅从知识与技能等硬指标方面进行了硬性规定，还对一些以前不太受到重视的软指标作了规定，如意识与态度和社会责任感等。就一中的情况来看，现在所有的教室都实施了网络教学，所有的教师都要求用信息技术上课，不达标者根本进不了课堂，因此，作为技术指标这一块已经不存在问题。
长沙市教育局有关负责人也表示，由于长沙市实施现代技术教育工作抓得早，包括很多普通中小学在内的学校，现在都对教师的信息技术掌握作了具体要求。总的来看，星城教师的技术达标率相对要高一些。
转自搜狐
-- 给编辑写信
