四川新闻网-成都晚报讯
胥茜本报记者李清
和过去相比，当代中学生在人生目标、职业选择、生活方式和学习方式等各个方面都有了较大变化，也呈现出较大的差异。近日，成都市教育局、关工委进行的为期一年的《全面建设小康社会时期城区中学生状况调查研究》结题，一些现象引起了专家们的关注。
生活方式呈现较大差异
上学：成都市中学生骑自行车上学的占60．5％，乘公交车、出租车以及家长驾车接送的占19％，两项合计约为80％，步行上学的占20％。
但不同经济条件家庭的学生差别明显：“困难”家庭有22％学生步行，55％学生骑车，“富有”家庭有55％学生骑车，41％是家长驾车接送和坐出租车。自行车的档次也有很大差别。
零花钱：近99％的学生有零花钱，但差别很大。根据学生家庭经济情况分类，“困难”家庭82％的学生零花钱在50元以下，“富有”家庭60％以上的学生有100元－500元的零花钱。
学生零花钱用途的前三位依次是：购买书刊、学习用具；买零食、同学聚会；用于音体影视等。
学习方式发生很大变化
据调查，读书、看报是成都市中学生课外收集信息的主要途径和方式之一。有54％的学生认为“读书、上图书馆、书店”是自己课余爱好的主要内容。
另外，网络也是学生获得信息的主要渠道之一。城区中学生中，46％的家庭有电脑，其中“宽裕家庭”和“富有家庭”有电脑的达64％和70％。学生中要上网的已经达到4／5。除了在网吧打游戏，更多的学生已经习惯在网上查阅资料或收看新闻。现在的中学生已经不能想象没有网络的学习和生活。
专家看法：城市学生自主学习的能力已经越来越强，所以教会学生到图书馆收集资料，以及运用网络与学生交流已经成为学校和教师研究的重要课题。
人生目标看重个人价值
追求目标：在“你认为人生中最重要的是什么”的调查中，60％的学生选择“个人价值得到充分体现”；在对“今后职业选择”的意向调查中，51％的学生选择“与自己创业、发展相符合”的职业。
选择职业：在对“今后职业选择”的调查中，有20％的人选择“能挣大钱”的职业，还有17％的选择了“安稳轻松”的职业，这两项职业选择人数的比例之和已达到1／3。
专家看法：如今城市中学生对人生目标已经有非常个性和多元的选择，这是非常真实和现实的一代，但中学生还是应该有更高、更远的目标，哪怕是一些不切实际的梦想。
过高的成才目标致压力过大
在对“成才目标”的调查中，40％的学生“希望今后考上一流大学，成为出类拔萃的人才”，还有46％的学生希望今后能成为“能力出众，受众人尊敬的人才”，只有11％的学生愿意成为“有一技之长，服务于社会的普通劳动者”。在对学历目标意向的调查中，有57％的学生期盼获得硕士以上的高学历。
面对学生的“高定位”，学生当前的“学业状况”调查却并不令人满意：参与调查的学生，成绩优秀的占7％，成绩良好的占35％，成绩中等的占46％，成绩差的占11％。显而易见，这种学业状态大多数学生难以达到很高的学历目标。
定位过高，导致学生普遍感到“压力大、苦恼多、负担重”。在对“厌学情绪原因”的调查中，70％以上的学生是因“学习压力大、学不进、跟不上”；在“学习上最大苦恼”的调查中，72％的学生感到“无法全面提高各科成绩”，52％的学生认为“要记的知识太多无法都记住”，有32％的学生因为“一出现成绩不好时，父母不理解，老师要指责，心里很难受”。
专家看法：当代中学生有良好的自我意识和强烈的自我实现的愿望，但面对强大的学业压力，目标和现实总会出现差距，容易导致心理问题，关注学生心理是当代教育工作者应予以重视的工作。
相关背景
《全面建设小康社会时期城区中学生状况调查研究》调研活动用了整整一年的时间，调研设计涵盖了当前成都全市中学生家庭经济状况、理想志向、人生价值、道德心理以及在学习、交往和日常生活中的六大方面186项，共40个问题的调查问卷，调研选定两所重点中学、4所普通中学、1所职业中学和两所民办学校，共9所不同类型的学校的49个班，对2382名中学生实施无记名问卷调查。
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