新华网北京2月25日电（记者吴晶）6年前，中国提出了举世瞩目的“西部大开发”战略。而今，已在经贸领域应运自如的“对口支援”已深入到西部高校，成为当地教育发展的“绿色通道”。

　　中国幅员辽阔，人口众多，由于历史和地理等诸多因素，各地区在教育质量、学校发展等方面尚不平衡。2001年，中国启动了“对口支援西部地区高等学校计划”，加快培养西部发展急需的高等人才。

　　教育部副部长吴启迪25日在此间举行的新闻发布会上告诉记者，已经进行对口支援的18对中国高校取得了明显的成绩。据不完全统计，截至目前，双方学校已签订各类协议120份，支援学校派赴受援学校的教师144人次，受援学校接受支援学校的资金513.5万元，仪器设备2527台，市场价值1亿多元的软件28套，以及13.7万册图书。在人才交流方面，支援学校接受受援学校保送的硕士生345人，博士生45人，本科插班生764人，进修访问学者以及短期663人次。

　　2001年6月，上海交通大学和宁夏大学结为对口支援学校。经过3年的努力，宁夏大学于2003年实现了博士学位点“零的突破”，该校的天然气转化重点实验室建设也顺利通过了国家重点实验室验收。

　　上海交通大学党委书记谢绳武特别指出，宁夏大学已从单向接受上海交通大学的支援发展到联合、自主开发具有本校特色的优势课程，两校合作建设的3门网络课程，已向全国推出。该校的专门史学、草业科学、临床兽医学以及作物栽培等学科与上海交通大学存在不同程度的互补和交叉，该地区所拥有的富有的丰富而独特的自然资源，也为双方在草业、药学、食品等方面的科研合作提供了良好条件。

　　曾经名不见经传的新疆石河子大学经北京大学牵线搭桥，与日本、香港、澳大利亚、韩国的多所境外高校签订了合作协议，同时，也以不断提高的外语教学水平吸引了近百名留学生；西藏大学则在西南交通大学的支持下，建立了交通运输、土木工程、建筑学和信息工程四个本科专业，对青藏铁路的建设发挥了很大的作用。

　　吴启迪表示，中国将在2007年前，使内蒙古、宁夏、广西三个少数民族地区的20所本科院校实现对口支援；在2010年以前，实现西部100多所本科院校的对口支援。

　　“随着西部大开发和现代化建设的快速发展，对口支援工作一定是长期的任务，并且必须从西部经济的实际情况出发，根据区域发展的新要求协调进行，”吴启迪说。

　　去年，为了解决西部15％以上的最贫困人口的上学问题，中国又开始在广袤的西部地区推进普及九年义务教育工程。这一举措的艰难程度不言而喻，但它又令外界看到了中国以科学发展观统筹全局的信心。