本报北京电 特派记者张演钦、蒋铮、李宜航、周敏、余颖报道：“课本浪费实在太严重！教材循环利用好处多多！”全国人大代表、广东文艺职业学院副院长陈学希提出建议：节约型社会建设呼唤全国推广教材循环利用。

　　一本教材一笔吓人账

　　“可别小瞧了这本薄薄的教材。一本教材一笔吓人账！”陈学希给记者出示了以下数据：按每人每学期课本平均重1500克计算，如果课本连续使用5年，全国可节约528万吨文化纸，而生产这些纸要耗费300万亩木材、52800万吨纯净水和633.5万吨煤。

　　他说，最近国家提出免费为义务教育提供教材，教材循环利用可以减轻国家负担。更关键的是：这是很好的教育手段，能够让孩子们从小培养良好的观念和习惯：节约、环保、诚信、责任。

　　据了解，德国、日本、俄罗斯等国家，均实行课本循环使用制度。在美国，一本教材至少要8个学生使用，平均使用寿命5年。

　　每名学生年省2000元

　　陈学希说，现在国内已经有一些城市在进行试点，效果良好。

　　山东省青州市制订、出台了教科书循环使用方案和实施细则，对政府提供和学校筹集的教科书循环使用专用资金实行专账管理，专款专用；对循环使用的教科书登记造册，统一编号，加强管理。

　　上海浦东新区民办中芯学校英语部的教材循环使用，每年为每位学生节省了2000余元。该校模仿国外的做法，每学期初，每位学生只要缴纳一定的借书保证金，就可以借到一套教材，学期结束时，学生将书本完整还给学校时，就可以顺利拿回借书保证金。

　　教育改革从此突破？

　　针对“教材循环利用不符合中国国情”的说法，陈学希和多位广东籍全国人大代表不以为然：“说不定教材循环利用可以成为教育改革的突破口。”首先是“教材稳定性差”的问题，强制性推广教材循环利用制度，必将推动真正优质、经得起考验的教材的出现；其次是学生喜欢在课本上做大量笔记的情况，代表们说，这实际上是“应试教育”的一个缩影，相信素质教育真的实行以后，这些死记硬背的内容很少出现在教材上；“最重要的是，将会成为孩子们人格教育的一个绝佳途径”！

　　代表们建议国家有关部门马上开展调研，早日出台相关措施。