目前，全国人大和政协会议正在北京召开，这是我国人民政治生活中的一件大事。怎样让我的学生及时了解大会盛况，积极参与“两会”对有关问题的讨论，从而感受党和政府“执政为民”的伟大策略？

　　这是摆在我面前的一个大问题。

　　我校是一所偏远的农村山区中学，办学条件比较差。针对这样的情况，我想方设法，采取多种方式，让学生及时了解到了大会的盛况，参与了有关的讨论。

　　让学生及时了解大会的盛况，是与学生谈 “两会”的关键性前提。为此，我采取了多种方式：

　　首先，读报。我是语文老师，我结合学生的语文学习，在每天的语文课堂上，我都要拿出一部分时间来读报。一般情况下，10——15分钟，让学生了解“两会”召开的有关情况。比如，在“两会”开幕的第二天，报纸一来，我就在自己的课上，留出了10分钟，请班上朗读水平比较高的学生，在全班朗读有关“两会”召开的重要新闻，尤其是《人民日报》头版头条的新闻。通过读报，学生们一般都能在第二天了解到“两会”的有关新闻以及代表、委员们所关注的热点问题。

　　其次，利用学校的《读报栏》，让学生阅读报纸，从更广泛的背景了解大会的有关情况。课堂上的读报活动，虽然可以让学生了解基本的情况，但课堂所能给出的时间毕竟还是有限的。一节课，毕竟有自己特定的教学任务。《读报栏》就完全可以突破这一局限，让学生利用课外时间，充分自由地阅读，以掌握更多的信息。此外，学生所订报纸又比较多，各级党报，全部订齐。这样，就可以保证学生视野的开阔性。

　　再次，利用广播。每天的课余时间，特别是午饭后和下午的课外活动这段时间，我与学校广播站合作，每天都由我选好报纸，送到广播站，让播音员广播。

　　掌握情况只是参与的一个前提，更为重要的还是在参与讨论。

　　几天来，我与学生讨论了好几个问题，这些问题，都与我们农村和教育密切相关。采取的方式，主要有以下几种：

　　班会。我与班主任老师合作，召开班会，以“两会”的为主题。比如，“我看农村新变化”就是一个非常有意义的主题。去年以来，国家大力支持、发展农村的各项事业，把“三农”问题放在特别重要的位置，接连发了两个一号文件。这些，都是我的学生们能够亲眼看到的，他们有着深刻的感受。

　　在班会上，同学们结合自己身边，自己家里的变化，谈感想，谈发展。有的同学说：“去年，国家减免了部分税收，使我家直接从中受益。今年，在总理的报告中，仍然把解决‘三农’问题摆在突出的位置。明年，将全面免征农业税。我相信，我们的明天会更好！”很多同学都把自己的所见所闻，写成发言稿，在班会上宣读，使这些农村孩子，也把自己的心，紧紧地与农村的发展联在了一起，把自己对国家，对社会的关注，与“两会”的召开连在了一起。

　　墙报。我是语文老师，在“两会”召开以来，我积极与班主任联系，合作出了一期“两会”专刊。在专刊上，有重大新闻的摘录，有重要报告的提要，也有代表和委员的发言和建议，更有同学们自己写的稿件。内容丰富多样，形式生动活泼。既宣传了“两会”精神，也让同学们深化了对中央精神的理解。

　　这几天，正好是我们这里“两免”“一补”工作进行的日子。那些来自贫困家庭的孩子，对于“两会”有关精神的理解，就比别人要深刻得多。他们对“两会”的有关精神就有着比他人更深刻的体会。

　　竞赛。昨天，我所任教的班级，进行了一次演讲比赛。比赛的中心内容就是：学“两会”精神，谈身边变化。每个小组派出一名代表参加。我们仅从一些参赛选手的演讲题目，就可见一斑：《爸爸的车子》、《家里的彩电》、《门前的路》、《奶奶的衣服》、《我家的种田面积》。同学们一个个都围绕着主题，发表自己的感想。周记。在我所教的班级，我一直都进行着一项活动，那就是要求学生周济，把

　　自己在学习和生活中的见闻感受，全都写下来。这段时间，我的要求是：围绕“两会”，摘录重要内容，感受还身边变化，谈自己的体会与感受。

　　目前，“两会”正在进行中，我与同学们的“两会”情结也正非常浓厚。相信，随着“两会”的进行，我而后我的同学们，对中国的发展，对中国农村的变化，会有在和更深刻的感受。