“以德为本，德智并重”。龙山县里耶民族中学立足于少数民族地区的实际，充分挖掘民族教育资源,在未成年人思想道德建设中探索出一条独具特色的育人之路。温馨教育感染人里耶民中健全了“学校———家庭———社会”三位一体的德育网络；构建了“教师———家长———校外辅导员”三支德育主力军；形成了实施德育目标的“课堂教学———团队活动———社会实践”三条途径。强化了德育工作的整合力。“要学知识先做人”。他们针对农村中学生思想道德建设的现状，结合学校实际，制定了《里耶民中学生礼仪安全教育手册》，该手册分为礼仪细则、伤害事故处理、自救自护常识、自我保护100问四大部分，其内容涉及学校、家庭、社会诸方面亟待注意和解决的问题。其次，他们把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》“改头换面”，把内容改写成同学们喜闻乐见的“三字经”、歌谣、短语、对联等。如文明礼貌“三字经”：“做学问，先做人，懂礼貌，讲文明......”还有文明用语“十字诀”；得体举止“十注意”；勤俭节约“劝诫歌”；扫黄拒毒“警示语”等等。通俗易懂，朗朗上口，使学生熟记在心，内化于行。同时开展多彩的活动，彰显学生的个性，为同学们体验互动搭建了一个广阔的交流平台。在活动中感悟，在活动中凝炼，在活动中提升，从我做起，从点滴做起，于平常之中体验做人的道理。开放课堂吸引人随着里耶古城、古井、秦简的惊现，里耶古城被定为国家重点文物保护单位。里耶民中抓住“研究里耶，保护里耶，开发里耶”契机。参加了湖南省教育教学十五规划重点课题《土家族地区中学生学习情趣与能力发展的研究》，运用本地独有的教育教学资源，提高少数民族地区学生的学习情趣和能力。以地理、历史、英语、语文四科为主进行实验，逐步向其它学科辐射。历史教师在教学中开展了以“北有西安兵马俑，南有里耶秦简牍”和“里耶寻秦记”为主题的研究性学习活动；英语老师开展英语导游用语竞赛等活动；语文老师引导高中部学生开展“探寻里耶古城，弘扬民族文化”主题性写作体验活动；地理老师组织学生到“南方第一牧场”八面山草场考察地貌、绘图、寻找矿石、化石、高山珍稀植物，并指导学生写野外考察报告，制作标本，深受学生喜爱。开放课堂让学生一次次感悟贴近生活、富有情趣、勤于动手、乐于探究的全新的学习方式。一种和谐、民主、平等的师生关系也在活动中形成。方彪同学的《里耶地区经济发展，机遇与挑战并存》、彭英同学的《再次忆起秦朝风云》、吴红群同学的《用哲学观点看秦简出土》小论文很有新意，获得州级奖励。学生仿制的文物，惟妙惟肖；陶工艺品，简洁传神……拳拳“爱心”凝聚人里耶民中地处老、少、边、穷的贫困山区，学生多为农村家庭贫困子女。学校为此专门设立了“希望之星”奖学金，每年挤出近五万元资金奖励品学兼优的贫困学生。为了救助更多的贫困学生，学校还成立了“爱心”基金会，专管救助基金的募捐和发放，针对情况及时发出倡议，号召全体师生行动起来，发扬“一方有难，八方相帮”的精神，“节约一分钱，奉献一份爱”，向贫困学生伸出援助之手。定期资助贫困生，解决他们的燃眉之急。贫困无情人有情，“爱心”行动见真情。在爱心中体验痛苦，在爱心中升华情感，在爱心中凝聚人心，里耶民中化劣势为优势，使师生们感到里耶民中这个大家庭无比的温暖，无比的温馨。里耶民中在未成年人思想道德建设中，立足本地实际，充分利用本地资源，以德育人，迈出了可喜的一步。学校还扎实开展爱国主义教育、诚信教育、传统美德教育，进一步丰富“学会做人”的德育内涵。(稿源：王武斌)