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侵华日军731部队细菌战受害者
日本外相町村信孝日前声称，将要求中国改善反日历史教育。日本传媒也发表评论，无端指责中国推行的爱国主义教育。然而，日本新历史教科书编撰会送审的《新历史教科书》却大肆美化日本侵略战争，歪曲亲华历史，宣传中日历次战争责任都在中国，大肆煽动对中国的仇恨。
每隔4年的4月，日本都要出版重新审定的教科书。今年是世界反法西斯战争胜利60周年，即将出台的教科书自然格外引人注目。近来，新的教科书内容已经被媒体曝光。应该指出的是，新的教科书送审本并不是什么新鲜货色，是极右分子经常发表的言论，和2001年通过新的教科书编纂会编的教科书大同小异，只是有些提法更加露骨而已。
新教科书充斥着“谎言”
历史不能如此反省新历史教科书
因为《新历史教科书》严重歪曲历史，有民间团体将其称为“凶化书”（与“教科书”一词的日语发音相同），纵观该教科书的内容，“凶化”可谓恰如其分。根据这次曝光的送审本内容，其“凶化”程度变本加厉，充满了以天皇为中心的家族国家观、亚洲支配观、对他国优越感和本国中心史观，同时隐瞒加害事实、充满了受害者意识，大肆宣扬侵略有理，侵略有功，使用大东亚战争的说法，肯定日本发动战争是自存自卫的战争，并且歌颂日本国民积极投身战争的献身精神。
关于中日战争 称责任都在中国
书中继续否认侵略战争罪行。日本占领中国东北以后，中国爆发了抗日运动。教科书污蔑说，中国人“由于受到通过暴力实现革命的苏联共产主义思想的影响，出现了过激的特点，抵制日货、袭击日本人的排日运动活跃”。日本发动“9·18”事变,占领东北三省的原因也是由于所谓的“中国排日运动激烈”。在《西安事变》单元中,该书强调:“共产党获得了喘息，潜入国民党内部，大肆推进将日本引入战争的破坏和挑衅活动。”也就是说,中日战争是“由共产党挑唆引起的”。
对外侵略不称“侵略” 大谈日本损失
教科书对日本自古至今的历次对外侵略战争从来不用“侵略”二字，对丰臣秀吉入侵朝鲜，也称为出兵，右翼学者可笑地辩解说，为何不用侵略，是因为秀吉根本没把朝鲜看在眼里，不过是借道，真正的目的是征服中国明朝。对于殖民统治朝鲜，新旧版本都强调朝鲜像一只手一样伸向日本，如果被其他国家控制，日本将受到威胁，并且将沙俄在朝鲜北部建立的伐木场称为军事基地，为自己吞并朝鲜正当化制造借口。唯独对于苏联在二战后期出兵中国东北，教科书毫不吝啬地用了“侵入”、“侵攻”等字样。
为战犯鸣冤叫屈 否定和平宪法
同时，送审本继续将盟军对日本的统治称为占领统治，而且改变了2001年版用较小字体介绍远东国际军事法庭非法性的做法，用与正文等大字体介绍了远东国际军事法庭的非法性，为战犯鸣冤叫屈，同时认为“直到今天，评价也未确定”，显然是企图否认东京审判的合法性。
台湾“在中国统治之外”？
教科书同时大力宣传日本造福了亚洲，是亚洲的恩人。如日本对台湾的殖民统治，增加介绍了八田与一在台湾南部兴修水利，造福了台湾人民。李登辉访日时就特意到石川县的八田与一故居参观，对此感恩戴德，与右翼分子情投意合。在赞颂日本对台湾的殖民统治的同时，2001年版教科书和送审本都企图否认中国自古以来对台湾的主权。
令人遗憾的是，这种极右分子的观点在日本也能堂而皇之地进教科书，日本的教育当局也居然给予审定，而且从上次的经验来看送审本很可能通过。人们不禁要问:用这种反映军国主义分子观点、歪曲历史的教科书教育中学生，到底要把青少年引到哪里去？难道还想让他们重蹈二战的覆辙？2001年通过的历史教科书采用率不到百分之一，这次新历史教科书编纂会希望送审的教科书采用率能达10%，一些右翼政客也在遥相呼应。
日本教科书问题需要国际化
如何反省是个难题新教科书引起诸多关注
3月23日，韩国总统卢武铉发表告国民书，强烈谴责日本为侵略史翻案和霸权主义的图谋。当天，韩国还通过了《日本歪曲历史教科书对应方案》，决定把历史教科书问题推向国际舞台，如联合国教科文组织会议等。韩国将日本教科书问题国际化，无疑是对日本右翼势力挑衅行为的一个有力回击，是一个十分必要的举措。
日本历史教科书歪曲历史的问题，困扰亚洲国家久矣。包括韩国和中国在内的许多亚洲国家，为此进行过坚持不懈的斗争，本期望能在双边关系范围内化解这一问题。但是，日本近年来在政治上向右急转，极力淡化、美化它的侵略历史和战争罪行，甚至企图把参拜靖国神社经常化、制度化，一再伤害亚洲各受害国人民的感情。就当前的形势看，教科书问题似难以在双边关系的范畴内获得妥善解决，因此，把这个问题从双边范畴推升至国际层面，争取国际社会的关注和支持，应当说是一个明智的选择。
如何更好地利用国际机制来维护自身利益，对不少亚洲国家来说还是需要学习的一课。西方国家就非常重视建立并利用国际组织和国际制度，善于在国际层面上维护自己的利益甚至推广自己的价值观。它们常常把有关切身利益的重大问题国际化，以争取国际社会的声援与支持。而日本教科书问题，虽然在本地区多年来闹得沸沸扬扬，却并未引起东亚以外国际社会的多少关注。从已故华裔女作家张纯如的《南京大屠杀》一书在美国引起的震惊，就可以看出西方人对日本军国主义的残暴侵略行径还不甚了解。
今年是世界反法西斯战争胜利60周年。欧洲国家正在筹划一系列重大的庆祝活动。亚洲国家也应该抓住这一时机，进行反法西斯教育，把日本教科书问题国际化，让国际社会更多地了解日本侵略历史的真相，应是题中应有之义。人们有理由相信，这样做不仅有助于教科书问题的早日解决，更有助于教育日本和各国的青年一代正确认识这段不幸历史，更好地面向未来。日本也应该认识到它若想改变其“政治侏儒”的角色，若想赢得国际社会的尊重，就应该拿出直面历史的勇气，改善自身形象。
各国反响强烈 网友同声谴责
教科书内容曝光之后，引起了比较强烈的反响，韩国已经掀起了批判浪潮。至于送审本为何曝光，有一种说法是编撰会故意泄漏出来的，因为送审教科书泄漏是史无前例的，将引发舆论的强烈反应，反而会扩大编撰会在社会上的影响，从而达到推广自己教科书的目的。而编撰会和一些右翼媒体则指责左翼人士和民间进步团体泄漏了样本，是为了阻止该教科书获得审定通过。
这样的教科书如何出炉：
——对于国内右翼势力美化侵略战争的举动，一些日本人往往说这是民主社会的言论自由，但是对于这样的教科书，如果文部科学省审定通过，显然表明日本政府对这种言论的赞成，也必然会引起受害国的抗议。2001年版教科书审定时，作了一定程度的修改，但未改变美化侵略战争的本质。文部科学省如何制定审定意见，正式上市的版本将是一个如何的面目，人们正拭目以待。
邻国表态：
——中国外交部发言人表示，日本历史教科书问题的实质，是日方能否正确认识和对待侵略历史。中国已通过外交途径郑重向日方重申了有关立场，要求日本政府高度重视亚洲近邻的正义呼声，本着对历史认真负责的态度，履行有关承诺，切实妥善处理这一问题。
——韩国总统卢武铉3月23日强调，韩国政府决不坐视日本将侵略历史合法化。日本过去对侵略历史所作的道歉应以真诚的反省为基础，并且应当付诸实际行动。卢武铉说，韩国政府将通过外交途径坚决要求日本停止歪曲历史。
——朝鲜驻联合国代表朴吉渊就致函安南说，日本犯下了滔天的反人类罪行，侵略了众多亚洲国家，造成了巨大的破坏和人员伤亡。60年后的今天，日本不仅未能清算过去的罪行，还在复活军国主义的阴魂。朴吉渊说，鉴于日本既不真诚悔过，也不作任何赔偿，还威胁东北亚邻国，给予日本常任理事国席位是让人无法容忍的。
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