省人事厅和省教育厅昨日发布我省中小学教师系列专业技术资格评审新标准，涉及我省60万左右的教师队伍。
与1999年的标准相比，新标准更加科学、合理地评价全省中小学教师的能力和水平。新标准与老的标准相比，有四大变化：对中小学教师的资格评审方式灵活多样，高中、初中教师评审统一，教育教学条件注重业绩，变化最大的是破格评审。省人事厅专业技术管理处有关负责人就新标准进行了解读。
A
评审方式灵活
变化一：符合申报条件的人员，可通过评审或考试与评审相结合以及考核认定的方式进行评价。取得相应专业技术资格的人员，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。标准适用于全省中小学、幼儿园、特殊教育学校教师，省、市、县级教研机构教研员，省、市、县级以及学校电教机构电化教育教学人员。少年宫、工读学校教师参照执行。在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊等，2年内不得申报。
解读：与以前的标准相比，我省新标准对中小学教师的评审评价方式灵活，根据不同层次的要求采取不同方式，结合教师实际，采取不同方式反映教师任职资格情况。
B
高中初中教师统一评审
变化二：申报条件有所变化：学历和资历有变动，过去评审中，高中教师与初中教师的评审条件不一样，现在高中、初中教师统一评审标准。
其中，申报中学高级教师资格，应具备下列条件之一：
1、获得硕士学位，受聘中学一级教师职务满4年；2、大学本科毕业后，受聘中学一级教师职务满5年；3、大学专科毕业满20年，受聘中学一级教师职务满5年；4、大学专科毕业满15年，在农村中学任教，受聘中学一级教师职务满5年；5、大学专科毕业后，现已取得本科学历，受聘中学一级教师职务满5年；6、小学教师申请中学高级教师任职资格除适用上述各款外，中师毕业后从事小学教育教学工作满25年，且大学专科毕业后受聘小学高级教师职务满5年；7、取得高、初中教师《专业合格证书》，其中学一级教师任期比具备本科、专科学历的相应延长1年（只限于1951年12月31日以前出生）。
申报中学一级教师资格，应具备下列条件之一：
1、获得硕士学位，从事教育教学满3年（本科毕业先工作后取得硕士学位满1年，累计满3年），经考核合格，可认定中学一级教师资格；2、大学本科毕业后，受聘中学二级教师职务满4年；3、大学专科毕业后，受聘中学二级教师职务满5年；4、取得教师《专业合格证书》（限农村教师）、《大专专业证书》，其中学二级教师任期比具备本科、专科学历的相应延长1年。
解读：由于过去的评审方式对于高中与初中教师的年限、资格等方面要求不一致，带来一定的难度。新标准对高中、初中教师统一评审，体现了科学、合理的评价标准。
C
评审注重业绩
变化三：教育教学条件和教研科研条件有所调整，评审中注重业绩。对学校教师、教研员、电化教育教学人员等的教师资格条件进行了详细规定，规定中注重教师的业绩。
D
破格评审范围扩大
变化四：此次标准变化最大的就是破格评审。
其中，申报破格评审中学一级、小学高级教师资格，除具备有关正常晋升条件外，须具备以下条件：近5年内年度考核至少获得1次优秀；破格答辩合格等次以上。任现职以来还应具备下列条件中两项：1、因教育教学工作突出，被评为市级以上优秀教师或在推广新课程实验过程中，成绩突出，获得市级以上表彰；或被选拔为市级以上骨干教师；2、在省级以上刊物上发表有较高水平的教研论文2篇以上或在省级以上学术会议上交流有较高水平的教研论文2篇以上（须宣读或获奖）；3、受聘参加市级以上教育部门组织的国家课程、地方课程教材的编写工作；4、所任班级学科在县级以上学业考试或会考中，平均成绩等级、合格率在同类学校中名列前2名；5、所教班级的学生参加市级以上学科竞赛或科技创新活动获奖3人次以上，其中1人获省级二等奖或市级一等奖以上；6、获市级以上优秀教学成果三等奖以上或市级优秀课评比二等奖以上；7、从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的市级以上汇演、汇展或比赛中获奖2次以上，其中三等奖以上1次。
解读：变化最大的就是破格评审。对破格申报人员适当降低门槛但提高条件，以鼓励有真才实学的优秀人才脱颖而出。新的标准条件的施行，将对调动广大教师教书育人的积极性，培养造就一支高素质专业化的教师队伍，推进基础教育改革与发展发挥积极作用。
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