记者在德阳外国语学校采访时，学校老师向记者讲述了两名存在不良品行学生的转变过程，令我深受感动。一

　　过去，提起小林这个学生，学校许多老师都摇头叹气。小林从小生活在单亲家庭，父母的离异给他幼小的心灵造成了极大的伤害。据小林的班主任梁国辉回忆，小林刚进校时就沉默寡言，原本以为他只是性格内向，但后来慢慢才发现他是将自己封闭起来，根本不愿意跟老师和同学交流。

　　也许正是因为小林不愿意多跟外界多接触，导致他养成了一些不良的行为习惯，乃至目中无人。小林有严重的厌学情绪，上课从不认真听讲、作业从来不做，更有甚者，同学稍有不合他意的地方，他就拳脚相向，同学们纷纷避而远之。有一次课堂上，因为老师说了他几句，他尽然冲上讲台掀讲桌。面对这样的学生，所有的老师都无可奈何。

　　尽管如此，梁国辉仍然坚信每一个孩子的本性都是好的，如果说家庭的环境造成了他的种种不良行为，那么就要努力通过学校的环境来改变他。针对小林自闭的情况，梁国辉主动走近他，坚持每周和他谈一次话，哪怕在交谈中，小林只说一两句话，梁国辉都备感欣慰，这证明他的思想工作是有效果的。

　　最令梁国辉感动的是去年暑假的一次家访中，小林主动把自己写的作文拿给梁国辉看，梁国辉欣喜地发现作文里面有小林对自己过去的反省，那一刻，梁国辉知道，他和小林之间有了一种心灵的默契，这是他们之间的约定。新学期开学后，小林果真变了个人，除了认真听课、完成作业，他还主动帮老师拿资料。小林今年念初二，老师们都相信，从现在开始努力还为时不晚，等待他的是光明的前途。二

　　去年暑假，当小元拿到重庆工商大学本科录取通知书时，许多人都为他高兴。

　　“小元是个比较自我的人，他很重哥们义气，但对老师和家长却有抵触情绪。”小元的班主任李万国这样形容他。当其他同学忙着学习的时候，小元则是忙着谈恋爱，不管老师和家长怎么劝告都无济于事。

　　要解决小元思想上的问题，还得对症下药。李万国认为，小元身上有三大优点是改变他的希望，一是他重感情；二是他渴望别人尊重他，渴望上进；三是他对数学比较感兴趣。

　　找到切入点后，李万国从帮助小元树立自信心入手，要求他每天早上、饭前、睡前将班训“我行、我能行，我聪明善学、文明上进”念一次；其次是采取情感教育，教导他怎样孝敬父母、尊敬老师；再就是与数学老师一道，多次深入小元家进行家访，从学习、生活等各方面和他进行沟通。在老师的细心的帮助下小元终于找到了正确的人生方向。