“现在初一年级在校内已经开始学习《牛津英语》了，但我孩子在校外学习的是《新目标英语》，这样行吗？”4月19日，一位小学五年级学生家长向记者倾诉了给孩子选择英语班的迷惑。小学生究竟有没有补习英语的必要？当日，记者采访了沈阳几位英语教学专家。

　　小学生可适当补英语

　　目前沈阳市各小学从一年级开始均开设了英语课，但由于各校对英语的重视程度和教学水平存在很大差异，许多小学的英语教学质量无法保证，于是家长纷纷为孩子在校外选择了英语班。据记者调查，市区约有近七成的小学生参加了校外英语班学习。

　　记者采访的几位专家都认为，孩子从小学入学开始就应该接受英语教育。最具说服力的例子是，国内英语普及最好的上海市，对英语的教育就是从小学一年级抓起的，在上海的小学校，英语和数学、语文有着同等重要位置。

　　沈阳从今年开始在初一年级推广使用牛津英语后，对小学的英语教学和小学毕业生的英语能力提出了更高的要求。在一些学校英语教学无法满足学生求知需求的前提下，在合理安排时间的前提下，小学生适当补习英语是有必要的。

　　享受英语乐趣挺重要

　　市教育研究室英语教研员张达认为，孩子学哪个英语教材并不重要，关键是要有学习英语的兴趣，而激发学生兴趣的关键在教师。他同时建议说，根据孩子的性格特点选择不同的英语班也很重要。比如，好动的孩子最好选择外教班，因为外教教学风格就是强调孩子多动。而对于内向的孩子，则应将英语学习内容与其个人爱好相结合。比如，喜欢自然的孩子，可以向其多传授与自然相关的英语课文，以此拉近英语和孩子的距离。

　　沈阳新东方学校中学部主管曲笛认为，英语教学要寓教于乐，教不是最终目的，让学生们能把知识点自如地运用到生活中去，让其享受学习英语带来的乐趣才是最重要的。如果强制、呆板地要孩子学英语，就有可能适得其反，造成孩子的“英语恐惧症”。

　　为孩子选择适合的教材

　　目前在小学或初中强化教育中，教材有牛津、新目标、新概念等几个选择。家长该为孩子选择哪个教材呢？曲笛老师从知识呈现的方式、方法及知识构架等方面分析了几套教材的不同特点。

　　曲笛认为，《牛津英语》是一套从小学一年级到高中毕业的英语系列教材，英语底子较薄的小学一、二、三年级的孩子，可以从《牛津英语3A》开始学起；基础稍微好一些的可以从《牛津英语5A》开始；至于那些马上要升入初一的学生或平时英语底子很厚的四、五年级学生，则应该重点加强《牛津英语7A》的学习，提前感受牛津英语教材的深度及广度，避免升入初一时，面对这套教材手足无措，甚至出现抵触情绪。

　　《新目标英语》是目前沈阳初中二年级现行使用的教材。曲笛说，该教材侧重提高学生综合应用英语的能力，是一套反映不错的教材，已在原有基础上重新改版，难易程度更适合辽宁学生的需求。学生可以根据兴趣来学习。

　　而《新概念英语》是一套知识结构跨度很大的教材，在全国已使用多年，再版了很多次，反映不错。由于此套教材在内容及版面设计上没有《牛津英语》和《新目标英语》那么吸引中小学生，并且在所学词汇的深度、细致上不如《牛津英语》，在实用性上不如《新目标英语》，因而它更适合高中及以上的英语学习者，不建议九年级以下学生学习。

　　记者电话：81810615