据中央电视台4月15日报道，“近年来清华大学积极整合资源，把最强的师资力量安排在本科教学第一线。”院士亲自走上讲台亲自给本科生讲课。另据《光明日报》报道，在湖南大学，博士生导师也做本科生的导师，亲自给本科生作辅导，指导学生的学习和研究（2005年4月14日）。

　　近些年来，在一些大学，特别是一些名牌大学，不知是受体制的影响，还是另外一些什么原因，一些名师和一些教授基本上不给本科生讲课了，有的在家做研究，为了获得更高的职称或者是谋求更高的待遇，专心写他们的论文著他们的书去了。讲台上取而代之的是在校研究生，甚至还是一些刚留校的本生，教学效果可想而知了。这些问题曾引起一些大学生的强烈不满，有的学生说在校4年根本看不到一个教授是何样，更谈不上听教授亲自讲课了，到头来学生的专业知识水平可想而之了。

　　按理而言，作为大学教授，其工作阵地就在三尺讲台，主要工作职责就是教学，古语云：“师者，所以传道，授业，解惑也。”教授的责任就是把自己的知识传授给学生，把学生培养成优秀的人才。顾名思义，教授教授，就是“教”就是“授”，不教不授算什么教授呢？当然要教好课也需要进行一些适当的研究，但应该是教学为主，研究次之，至于做专业研究，那应该是研究员的事。在这方面，刚刚去逝的上海交通大学晏才宏老师给我们作出了榜样，在三尺讲台上他勤奋工作几十年，取得了可喜的教学成果，炼就了过硬的教学本领，由于他一心扑在教学上，没有研究成果而至死没评上副教授，但他是成功的，因为他赢得了学生的赞扬和肯定，得到了社会的公认。

　　清华大学、湖南大学毕竟是名校，在当前一些大学存在教授不愿教，学生不爱学的不良现象的情况下，不随波逐流，坚持教学为重，让名师上讲台给本科生讲课，甚至让院士也亲自带本科生。他们的作法一方面激发了学生的学习热情，让他们学到了更多的知识，在学业上有了奔头，同时就教师而言，用清华大学党委副书记的话说，“名师授课不仅给学生传授了知识，更是科学精神、治学态度和理想信念的全面熏陶。”

　　名师上讲台，是好事，更是应该的事情。但愿有更多的名师上讲台，那样于教师于学生于国家其善莫大焉。(稿源：红网)(作者：易建设)(编辑：潇湘行)