前天下午5时，12岁的黄君在家中自缢身亡(见本报昨日A38版报道)。她是龙岗区龙岗街道才德学校五年级三班的女生，2002年随外出务工的父母从重庆开县来深。家长称，出事前一段时间未见她有何异常，她的学习成绩不好，家长疑其因在校期间压力过大而选择离世。她的作业本上显示，她经常被罚抄写课文，书包中也翻出一张上写“罚抄资料”的纸条。

　　但校方称，女生在家中自杀与学校无关，并在与女生家长签订的协议书中称，“深表同情，愿意支付人道捐款2万元”。

　　昨日，重庆开县来深务工人员黄剑家里一片悲伤。

　　在租住的龙岗街道三合社区4巷10号501房，三脚小圆桌上摆放着他12岁女儿黄君没有做完的习题和一套文具。而他的女儿却于前日下午5时，在家中自缢身亡。

　　女童放学回家自缢身亡

　　回家路上还跟爸爸打过招呼，小桌上摆放着没有做完的习题

　　今年是黄君的本命年，1993年农历十二月廿四日，她出生于重庆开县，2002年过完春节，随父母来到深圳龙岗，2003年秋季从建文小学转至才德学校，这是一所民工子弟学校。

　　据黄君姑妈介绍，前天下午5时许，她下班回家发现房门从内紧锁，就去找儿子拿钥匙。10分钟后，她打开门，看见黄君吊在门框上。在三楼老乡的帮助下，她放下黄君，并站在窗台上喊来医生。

　　在此前的16时15分许，黄剑正在离家百米远的小店与老乡闲聊，还遇见了放学回家的女儿。“她问我买菜了没，我说还早，她要家里的钥匙，我说没带，她就满头大汗地回家去了。”

　　18时接到电话后，黄剑冲回家里为女儿进行人工呼吸。等不及120赶到，就背上她出门，在龙岗立交桥附近，与120相遇，但医生检查后表示已经回天无力。

　　在501室，记者发现事发门框为黄君叔叔的卧室房门，木质结构。据黄剑转述法医勘察，绳结离地1.28米，黄君身高1.42米。据辖区警方同乐派出所介绍，黄君确系自杀。

　　因见被电话叫来的才德学校校长涂某及班主任徐某“无动于衷”，黄君家属及几百名老乡当晚将其尸体抬至校长办公室，警方出动大批警力维持秩序。

　　昨日凌晨，黄剑与校方签订了协议书。校方在协议中表示：“对黄君同学在家上吊自杀深表同情，愿意支付人道捐款人民币2万元，家长保证不再采取任何方式干扰学校的办学秩序”。

　　家长称疑因在校压力过大

　　妈妈证实她学习成绩不好，怀疑做作业做不出来才出此下策

　　床前的一堆烟头，和他那布满血丝的双眼，表明前晚于黄剑是一个不眠之夜。

　　“虽死在家中，但跟学校是有关系的。”斜靠在床头的黄剑声音低沉、脸色蜡黄，39岁的他一直沉浸在对女儿死因的分析之中。

　　黄剑及其妻谭孝芳均称，这一时间未见黄君有何异常，“很听话，都很正常的”。黄君叔叔提到一个印证的细节，16日所租住片区停电，家里用水非常紧张，17日中午，吃完中饭的黄君看到又将停电，就将家里的大桶小桶接满了水，才去上学。说到此，一家人全都掩面而泣。

　　黄君姑妈称，当时法医勘察时发现离事发门框4米处的三脚小圆桌上摆放着一本作业本、一个文具盒，“我看到作业本上有两道数学题还没有做完。”由此，黄君一家人均认为：“她上吊前，肯定是在做作业，做不出来，就想不通了。”

　　谭孝芳证实：“我女儿学习是不太好，但可能就是因为不好，在学校感到太大的压力。”

　　此外，之所以怀疑是在校压力过大导致孩子自杀，其姑妈提及另一个细节：5月4日，黄君与表弟周宇在家中做作业，说了句“我要抄写50遍呢”。

　　昨日下午，在一本“英语练习簿”的第7和第8页，记者看见密密麻麻地写着一些习题和答案，经仔细辨认，这些习题和答案为黄君做过的一份期中测试卷中答错的部分内容，因铅笔写就的字太密太小，几乎辨认不清，只能看清同样的内容在这两页的中间分别标着“第3遍”和“第4遍”。从黄君的书包中也翻出一张纸条，上写“罚抄资料：语文”字样和一些课文单元。

　　昨日13时30分，黄的多名女同学在上学路上告诉记者一件事情，事发当天，黄君穿着拖鞋上学被老师发现，老师说：“不允许穿拖鞋。”班上的同学都笑起来，但当时并未见其有何异样，“她也跟着笑了笑。”

　　学校称并未体罚该生

　　同学每人折叠了一只千纸鹤，写上名字，轻轻地放在她的课桌上

　　事发后，对于黄君家人的猜测，警方已展开调查。

　　昨日中午，记者来到才德学校，这是个标准的农民工子弟学校，藏在龙岗街道办龙东社区深巷里面，几栋简陋的教室淹没在一片出租屋中。

　　在该校校长办公室看到，一位女老师正在接受同乐派出所民警的询问。学校涂校长称，他已向黄君所在班级相关老师一一调查，老师们均反映事发前并没有如家长所想象的那样，对该同学有任何不妥当之处。

　　黄君的班主任徐老师告诉记者，前天16时20分放学时，他看见黄君有说有笑地背着书包回家。“她是四年级下学期转来的，性格比较内向，一般只跟班上几个比较要好的女同学玩。”徐老师说，在课堂上叫她回答问题，她也比较踊跃。“前晚6时30分，接到黄父电话时，起初不敢相信这是真的，一切没有任何征兆。”黄君的课桌上遗留有一份本学期英语期中考试试卷，醒目红笔打着18分。据老师们说，在全班50名同学里，她的成绩处于中下游。该校教导处米主任说，黄君平时不太愿和老师说话。

　　闻知黄君再也不会出现在他们身边，昨日同学们每人折叠了一只千纸鹤，写上自己的名字，轻轻地放在她的课桌上。

　　■原因探究

　　性格内向 久郁成结

　　学生有心理问题可找专业老师解惑

　　关于学生自杀的悲剧，时常见诸报端。从去年至今，光本报报道的就有四五起，这些学生主要以初中生居多。自杀原因多表现为以下几类：学习压力太大，情感遇到问题，父母忙于工作忽略了子女的感受等。分析这几起个案，不难发现一个普遍的现实，他们大都性格内向，遇到什么心事不愿向父母、老师以及关系要好的同学倾吐，积郁在心，久之成了一个解不开的结。

　　与此同时，一些学校对于死亡的教育不再视同洪水猛兽遮遮掩掩，适当进行一些有益尝试与探索。去年12月21日，中央教科所南山附属学校开展了一场“尊重生命、关注死亡”的教育活动。活动缘于该校一名男生的自杀。据老师介绍，该生家庭条件优越，暑假期间他与母亲因一点小事发生争执，一气之下冲到22楼家中阳台，纵身跳下，14岁的生命在那一瞬间画上句号。

　　记者了解到，针对正处于青春期学生的心理教育问题，深圳不少学校专门成立了心理教研室，定期开展心理教育课程，每次心理辅导课上设置一个话题，师生平等对话探讨。深圳宝安中学除开设心理教育课外，还成立了学生心理健康协会、心理咨询室。同学们若有什么心理上的问题，可以去找学校配备的专业心理辅导老师，解开心中困惑。也可以通过学校网站的心语信箱寻求帮助。

　　说起女儿，母亲就忍不住泪湿衣襟。家中的圆桌上还摊着女孩自杀前留下的两道未做完的数学题。

　　本版采写：本报记者 陈铭 周玉 本版摄影：本报记者 方谦华