新华网济南5月19日电 （记者张晓晶）教育部师范司司长管培俊在此间召开的第二届全国地方师范大学联席会议上表示，教育部积极鼓励具备条件的综合性大学举办教师教育，全社会要大力支持、发展、创新教师教育，为我国的基础教育提供雄厚的人才基础。

　　管培俊说，当前社会上存在一种淡化、弱化教师教育的错误倾向，对教师教育的政策导向、支持措施还没有完全到位，直接影响到教师队伍的发展提高。我国的师范教育经过多年发展，当前已经进入重组阶段，传统的师范教育模式、体系必须改革创新。

　　原有的培养模式下，师范院校把很多精力放在学术性与师范性的讨论之中，许多师范院校过于注重学术性研究，不以培养教师为主要目标。针对这种倾向，管培俊认为，新的培养模式下，必须强调学科教育与师范教育相结合。研究型大学、教学科研型大学、教学型大学培养目标不同，不能搞一种模式的高等教育。

　　管培俊介绍说，当前我国小学教师供求平衡，初中教师基本平衡，高中教师面临供不应求的矛盾。从教育发展的前景来看，降低班额是必然趋势，社会对教师的需求是持续旺盛的。当前，要构建灵活开放的教师教育体系，一方面促进传统师范院校的综合性发展，同时鼓励具备条件的综合性大学举办教师教育。我国实行教师资格认证制度以来，面向社会遴选优秀教师，为构建开放的教师教育体系打下了基础，但是，教师资格认证制度还要进一步创新，建设开放的教师教育体系任务还很繁重。

　　针对当前教师培训机构比较混乱的状况，管培俊认为，教师培训是一项关系到教育发展、国民素质、国家竞争力的重要工程，容不得弄虚作假。他表示，教育部准备以审为主，组织对教师教育机构进行评估，不具备条件的从明年起停止招生。积极支持高等院校与教师培训机构进行资源整合，开展合作办学，支持高校尤其是师范院校与中小学直接挂钩。

　　全国地方师范大学联席会议是2004年由山东师范大学等9所师范院校共同发起、由教育部师范司批准召开的，本次会议除31所地方师范大学参加外，还邀请了部分教育部直属的师范大学参加。