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设定就业率指标不是根本之道：
搜狐网友 发表时间：2005年05月30日08时19分 IP地址：218.4.65.★
教育部作为中国教育的重要机构，按理应当具有其先进性，可目前看看学校的评价体系，什么重点、星级，换汤不换药，学校假大空，资料基本上靠编，反正来人只看表面，只要过了那一天，一切就全搞定，为什么？看看医疗系统，人家几年前就实行医疗质量评价系统，医院好不好只要问患者，病人一出院调查就发到患者手中，医院如果不认真负责就等着患者的否定，为什么教育系统不能这样，也许你们是不想这样，都这样了教育部的权、钱哪里来呢？
为什么不把每年大学生的就业情况统计一下公布出来？进了企业的多少，事业单位的多少，有编制的多少，没编制的多少，进国营的多少，进私企的多少，平均工资多少，公布出来让大家伙看看阿。[我来说两句]
搜狐网友 发表时间：2005年05月30日08时29分 IP地址：61.150.69.★
请国家教育部先澄清几个问题:
大学生就业是谁的职能?是学校的职能还是社会的职能?还是其他的?就业的岗位是谁创造的,是学校还是社会?你把就业问题压给学校,学校有这个职能吗?学校有这个权力吗?
把高等教育大众化,就业仍要精英化,用计划经济的理念来管理已经市场化了的大学生就业,难道这是实事求是吗? ------一名多年从事就业工作的人[我来说两句]
搜狐网友 发表时间：2005年05月29日18时09分 IP地址：61.150.49.★
数字底下出英雄,又不知要出多少英雄.把你的专业设置搞好,把你的教学质量搞好,干你应干的事.要想就业率高,第一,马上把中国人口降下来,否则仅考虑大学生就业,其他中学毕业初中毕业的人呢?全国适龄人口呢?第二,中国教育收费降下来,上大学总要算投入产出,上大学至少得5万以上,以后怎么也得找个差不多的工作,得把这笔钱挣回来,什么降低期望就可找到工作,一月几百元钱谁疯了.[我来说两句]
搜狐网友 发表时间：2005年05月30日08时38分 IP地址：210.75.99.★
你们凭心想一想，没有指标高校就不会造就业率的假吗？大错特错！！！
这是个没有道德的市场经济，高校要运行，就要多招学生多拿学费。要吸引高中毕业生就读，就必须要制造高就业率信息，哪怕是虚假的，这就是市场规律的作用。[我来说两句]
搜狐网友 发表时间：2005年05月30日09时19分 IP地址：220.174.34.★
国家应该从明年开始停止大学扩招,鼓励更多的高中生报考职业类高职院校,以缓解大学生就业难问题,也舒缓大学专业设置不合理问题.国家应该把更多的资金投向高等职业学校.同时,已经毕业的学生应该回炉再造,利用失业时间,报考技术职称,为将来谋发展找出路.[我来说两句]
搜狐网友 发表时间：2005年05月30日09时30分 IP地址：222.47.52.★
每一种专业学都应具备二至三种谋生本领，这样的学生就不怕找不到工作，只是有些大学的质量本身就在社会没有存在的必要，早点关停一些，免得浪费金钱与青春。一专多能，多办一些实用型、运用型专业，不要误人子弟！[我来说两句]
搜狐网友 发表时间：2005年05月29日13时36分 IP地址：220.253.38.★
就业难，说明：1，大学的学科设置有问题，大学生的知识不能适应社会发展的要求；2，教育方式有问题，大学生的技能不能适应社会发展的要求。应该要求今年教育系统的人下岗73%，把岗位让给大学生。[我来说两句]
搜狐网友 发表时间：2005年05月29日15时22分 IP地址：218.12.91.★
人多是国情，就象实行计划生育政策一样，实行特殊的就业政策，否则的话将影响社会和谐。制定鼓励提前退休政策，男满28年，女满25年工龄，或者男满50岁，女满45岁，强制退休。 到了就业比例达到一定水平后，在恢复正常的退休年龄。 中国的经济实力具备这个条件。[我来说两句]
搜狐网友 发表时间：2005年05月29日14时59分 IP地址：218.87.134.★
不要忘了当今的大学生也是不负责任的。相信在这里留言的大部分都是上过大学的。难道真的找不到工作吗？我想不是这样的，只是大家都要找好工作，但是自己又没有好能力，读书的时候上网，找工作的时候别人问什么都答不上来，怎么找得到好工作呢？大学生心情太浮躁了，不要再怨天尤人了。[我来说两句]
数字底下出英雄，荒唐可笑的指标：
搜狐网友 发表时间：2005年05月29日15时34分 IP地址：220.192.38.★
下的这个指标，真是荒唐可笑。就业率并不是靠下指标能够解决问题的。就业本身就是一个市场行为，没有任何部门能够下得了指标的。切切实实提高教育质量，提供社会上需要的人才，这才是根本的解决之道。
我们的教育系统不改变观念，还在生产大量的不适用“人才”，怎么能够提高得了就业率呢？[我来说两句]
搜狐网友 发表时间：2005年05月30日08时10分 IP地址：218.56.156.★
就业不应看数量，应该看质量。
如果不求质量，只求数量，那100%的就业率也可以实现——但是这样的就业率有多少实际意义呢？ [我来说两句]
搜狐网友 发表时间：2005年05月30日09时25分 IP地址：218.24.164.★
统计出来的数字都是给别人看的，就业率只是表面文章，实际的大学生就业利用率如何是我们广泛关注的问题，一个大学生去扫大街也算就业嘛？明显是资源浪费，这也能算就业率？ 应该看实际大学生利用率是多少而不是盲目的追求数字。[我来说两句]
王诤 发表时间：2005年05月29日16时03分 IP地址：60.222.2.★
大学毕业知识代表文化、知识修养水平，不代表就业能力。国家也没有把大学作为就业前的培训班，但是，特别是现在的大学生都是高价上的，特别市农村出来的，国家应该注意大学生的就业。各学校都在括招，但在招前考虑到就业问题了没有？公布的70%以上怕不可靠。就是可靠，那30%该如何办？[我来说两句]
搜狐网友 发表时间：2005年05月29日20时31分 IP地址：218.65.126.★
就业率要达到73％以上？就业率也能做强行规定？如何就业的标准是什么？如何计算？把毕业生全部推给中介，名义上安排一份工作，算不算就业？
大四的学生在还未毕业的情形下就要谈就业率，不知道学生是不是该在第四年不要安排任何教学，全部放出去找工作？[我来说两句]
搜狐网友 发表时间：2005年05月29日21时52分 IP地址：221.239.190.★
目标是谁都可以定的，关键是措施，教育部可以建议或者暗示或者默许采取以下两条措施：
1.鼓励毕业生到西部去 到农村去，到山里去，甚至到不需要大学学历或者不给工资的地方去。
2.如果目标不能完成，请各高校酌情处理统计数据，注意和上级部门保持高度一致。[我来说两句]
搜狐网友 发表时间：2005年05月29日21时07分 IP地址：222.240.146.★
这数字本来就不科学。就业率的高低是由多方面的因素决定的，不只是学校单方面能解决的。当然作为学校应该有责任有义务去为学生提供就业信息，对学生的面试技巧有意识的加以培养。作为教育的主管结构划定一个指标来约束和监管学校有其可取之处，然而，作为主管部门应该明白：学校想要达到这指标并不难，他们可以想出很多的办法把数字搞上去。所以，本人认为这数字没有实际的意义。数字实际是很虚的东西，而我们的领导常常喜欢这东西，还是干点实事吧！改善外部环境，提供更多的就业机会，这才是正道。[我来说两句]
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